Найти в Дзене
Последняя капля

Уверенность преподавателей в "важности" именно их предметов

В каждой школе есть учителя абсолютно разного сложения характеров. Есть здравомыслящие и добрые в некоторых вопросах учителя, которых ненавидеть не по субъективным причинам невозможно. А есть те, в которых сидит нехилый такой чёрт, и абсолютно каждый из таких преподавателей уверен в важности именно своего примера. Безусловно, каждому в школе важны русский язык, математика и профильные предметы для сдачи ОГЭ/ЕГЭ(лично у меня это общество и английский язык).Однако, есть и такие учителя, которые считают, что именно их дисциплина важнее всех и для каждого. И таким людям абсолютно без разницы, что у них в классе могут быть дети гуманитарного склада ума при том, что преподаётся биология. Посмотрим, как же мне в журналистике понадобится доскональное(!) строение окуня. Перейдём к примерам. Был у меня в седьмом классе учитель немецкого, уверявшего меня и весь мой класс в том, что нам непременно понадобится немецкий, на какой из профилей мы бы не поступили. Это могло быть бы реально верно, если

В каждой школе есть учителя абсолютно разного сложения характеров. Есть здравомыслящие и добрые в некоторых вопросах учителя, которых ненавидеть не по субъективным причинам невозможно. А есть те, в которых сидит нехилый такой чёрт, и абсолютно каждый из таких преподавателей уверен в важности именно своего примера.

Безусловно, каждому в школе важны русский язык, математика и профильные предметы для сдачи ОГЭ/ЕГЭ(лично у меня это общество и английский язык).Однако, есть и такие учителя, которые считают, что именно их дисциплина важнее всех и для каждого. И таким людям абсолютно без разницы, что у них в классе могут быть дети гуманитарного склада ума при том, что преподаётся биология. Посмотрим, как же мне в журналистике понадобится доскональное(!) строение окуня.

Перейдём к примерам.

Был у меня в седьмом классе учитель немецкого, уверявшего меня и весь мой класс в том, что нам непременно понадобится немецкий, на какой из профилей мы бы не поступили. Это могло быть бы реально верно, если бы у нас в школе был бы профильный класс с уклоном в лингвистику. Такого класса у нас нет- только гуманитарный, физико-математический и химико-биологический. К нему у нас было максимальное безразличие и в конце концов он от нас отказался и уже в восьмом классе у нас появился другой препод, понимавший ненужность второго иностранного языка и ждавший нашего дальнейшего перехода в девятый класс.

Была у нас также учительница физики, и тут я бы не постеснялся в выражениях, но мне этот аккаунт слишком дорог, так что выскажусь спокойнее и цензурнее. Характер у неё несносный, о чём-то с ней договориться невозможно, в выражениях эта мадам тоже не стеснялась. Хоть стой, хоть падай с этой дамой, честное слово. Тут всё по аналогии. "Мой предмет для вас самый важный" и что мы только не выслушивали. Сейчас её большая охота забыть как страшный сон.

Я согласен с тем, что про важность предметов имеют полное право говорить учителя русского языка и математики, а также учителя профильных предметов(10-11 классы). Остальные преподаватели не имеют право даже заикаться по поводу какой-либо важности их предмета, особенно учителя 1-9 классов.

На этом у меня всё