А вы говорите - классика. А тут и с Шолоховым проблемы возникают...
Филипп писал изложение по отрывку из рассказа "Судьба человека".
Текст был такой: "Глядя мне прямо в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть-чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. Я легонько потряс её, спросил:
— Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?
С трогательной детской доверчивостью мальчик прижался к моим коленям, удивлённо приподнял белёсые брови.
— Какой же я старик, дядя? Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные — снежки катал потому что".
Что ж, проверяю изложение и вижу:
"Автор решил пошутить с мальчиком и сказал: "Что это ты КАК старик, вон какие руки холодные".
Отрываюсь от прекрасного пересказа и пытаюсь объяснить:
-Он не шутил.
-Почему?
-Это просто в те годы было такое очень популярное обращение. Ко всем - к друзьям, к знакомым, к молодым.
-И к детям?
-Ну и к детям, как видишь.
-Что за бред?
-Ну, бред- не бред. Сленг. Сленг был всегда, тогда - вот такой.
-Дуpaцкий.
-Да конечно, дуpaцкий. А когда я у тебя спросила - как тебе новенький, а ты ответил: "Да он дoдик", - это нормально? Я даже не знаю, похвалил ты его или поругал!
И, вообще-то, мы смотрели много советских фильмов, где такое обращение встречалось. И ещё, вообще-то, я сама его тоже уже не застала, ну, может, в самом раннем детстве, или мои родители просто так не говорили. Но вот знаю. И объясняю. А для скольких детей литература уже 50-70 годов стала непонятной?
Что ж делать-то, товарищи, а?
Ну, хоть выражение "Гей, добрый человек" мои правильно поняли. А то бывали случаи.)
А какие "непонятки" возникали у ваших детей с классической литературой?
***