Поскольку мыслей и идей во мне примерно столько же, сколько в сосиске фарша, я пытаюсь охватить необъятное- рассказывать о разных темах, разных заданиях сразу по всем учебным предметам начальной школы (ну, может, за исключением физкультуры, вот тут я сама знаю и умею лишь необходимый минимум). И выходит в итоге, что я то пишу об орфографии, то о таблице умножения. Наверное, надо как-то разбить по блокам темы, например, по предметам- по русскому языку, по математике и т.д. Но пока руки не дошли до систематизации, продолжу в рандомном стиле) И в данной статье предлагаю ознакомиться с таким трудоёмким видом развития речи как изложение. Не помню точно, с какого года, но уже не первый год в ОГЭ по русскому языку входит изложение. Как часть экзамена. Причём, такая значимая часть. Мне лично довелось находиться в аудитории и слушать аудиозапись с текстом. На мой взгляд, это жёстко... Именно жёстко. Не жестоко, но жёстко. Кто-то из выпускников пытался сразу записывать, но для этого необходи