После курса «Как организовать дискуссию на уроке» (кстати, он до сих пор доступен для бесплатного прохождения на сайте) на нашем канале Яндекс.Кью учителя поделились своим мнением, нужны ли дискуссии на уроках.
Валерий Емельянов, учитель технологии: «Это, на мой взгляд, очень перспективная форма обучения. Я использую такую форму в пятых классах. Ребята в этом возрасте очень активны, но у них есть одна особенность — они в силу определенных причин еще не умеют говорить. Если ребятам предложить интересную тему для обсуждения, то можно увидеть, как школьники раскрываются. И пусть порой ребята говорят и неправильные вещи, главное, что речь у них преображается, глаза загораются и человек попадает в благоприятную среду общения, а поскольку в этом возрасте у них проявляется интерес, этот интерес необходимо поддерживать и стимулировать. Ну, и кроме того, они хоть на некоторое время отрываются от "созерцания" своих телефонов, что для меня является немаловажным».
Учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ №127 из Санкт-Петербурга Анна Снигур: «Дискуссия позволяет оживить любой урок, так как делает его участников не пассивными "приемниками" информации, а активными искателями истины. Я убеждена, что невозможно научить людей, которые не хотят, у которых не горят глаза. А это достигается тем, что ученик хотя бы на несколько минут выходит на авансцену и становится центром внимания. Он не просто высказывает свое мнение, он учится его аргументировать».
Анна Снигур не только высказала свою точку зрения, но и поделилась советами, как провести дискуссию правильно.
Ее советы для учителей:
- Дискуссия обязательно должна быть хорошо подготовлена. Недостаточно просто выбрать подходящую тему, провокационный вопрос или конфликтную ситуацию. Необходимо выделить микротемы, которые бы помогали участникам дискуссии аргументировать свою точку зрения. Например, влияние семьи и воспитания на героя. Влияние политической обстановки. Круг знакомств. Что из этого привело к обсуждаемому результату. Возможно, если микротем несколько, стоит их раздать заранее части учеников для подготовки аргументированной позиции по какой-то одной.
- У дискуссии должен быть примерный план разговора. Нужно, чтобы кто-то взял на себя роль спикера или ведущего. Его задача — следить, чтобы обсуждение не превратилось в балаган или не закончилось «ничем». А также чтобы оно продвигалось. То есть, объявлять «стоп», когда на промежуточных этапах выяснено все и делать переходы к следующим темам.
- Обязательно нужно подвести итоги, возможно, через голосование всех участников за тот или иной вариант.
Еще один совет: предлагайте ученикам дискуссию заранее, не по той теме, которую вы проходите сейчас (если только это не спонтанно возникшее обсуждение), а по следующей, чтобы у них была возможность хорошо подготовиться.
Стоит объяснить ученикам, что без подготовки участвовать в дискуссии будет не только скучно, но и невозможно.
Прочитать еще больше о дискуссиях можно в статье на нашем сайте.
А вы проводите дискуссии на уроках или где-то еще? Или считаете их лишними?
#школьное образование #школьники #учеба #учитель #дискуссия #школьная программа #дискуссионный клуб