Я где-то услышала такое правило, что если ребенку не уделить 20 минут времени сразу, после того, как ребенок пришёл из детского сада или школы, то вечером, ребёнок, всячески, будет пытаться завоевать ваше внимание. Это может проявляться в том, что он будет ваш мешать заниматься своими делами, капризничать или, в случае с подростками, наоборот, замкнётся в себе и отгородится от общения с вами.
В прошлом году, когда старший сын пошёл в первый класс, а средний заканчивал сад, я это правило решила попробовать и.... оно работает.
Я всегда задают три основных вопроса. Эти вопросы ежедневно не меняются, а дальше уже диалог развивается в зависимости от того, что расскажут дети. Итак, вот эти три простейших вопроса:
1) Какой момент в сегодняшнем дне был самый лучший?
2) Какой момент был самым худшим?
3) Как можно оценить, в целом, сегодняшний день? Он хороший или неудачный?
( Формулировки вопросов могут отличаться у вас).
И, отвечая на эти вопросы, дети рассказывают разные ситуации, которые сегодня произошли. Я внимательно слушаю, задаю какие-то вопросы по тому, что у них случилось. И все эти 20 минут мы говорим только про день детей, их проблемы и удачи. Всё моё внимание и интерес, посвящен им. Как правило, за эти 20 минут, они успевают рассказать, всё, чем хотят поделиться, и вечером уже не требуют большого внимания к себе, а могут спокойно заниматься своими делами. А я не испытываю чувства вины, что не уделила детям должного внимания, и спокойно могу заниматься своими домашними делами.
Я пропускала некоторые дни с вопросами, для сравнения поведения детей, и да, если не было этих ежедневных вопросов сразу после школы, то вечером начиналось бесконечное " Мам, мам, мам,мам, мам..... Мам, а ты подойдёшь? мам, а ты поможешь? Мам ,не получается. Мам, а вот то. Мам, а вот это".
Урок я усвоила. Так что сейчас, забирая детей со школы, первое, что я спрашиваю, это подробный рассказ о том, как прошёл их день.