Был в моей практике довольно интересный класс. Один такой был особенный. Учить я их начал, когда они были во втором классе. Преподавал английский язык. Впервые с особенностью этого класс я столкнулся примерно во второй четверти. Оглашаю список оценок за контрольную. - Четыре, четыре, пять, три. Бах, девочка упала на парту и начала реветь. К этому я был не готов. - Ты чего? Молчит. Мне объясняет ее соседка: - Она из-за тройки расстроилась. - Сильно? - Вроде сильно. Да ничего, она из-за каждой тройки так ревет, так как хорошо учится. Оглашаю дальше. - Три, четыре, три, два. Бах, ее соседка также упала лицом на парту и тоже закатилась в рев. - Да вы чего! Чего из-за двойки реветь? (я не помню, что я в этот момент сказал, но было что-то в этом смысле). Постепенно успокоились. Потом спрашиваю у классной руководительницы, мол, чего они из-за оценок начинают реветь. - Бывает у них такое, у меня тоже ревут, хороших оценок хотят. Через некоторое время, когда снова пришло время контрольной (ил