Обучение детей безопасности, которым я занимаюсь, — это не только про правила поведения, распознавание угроз и противостояние этим угрозам. Это и широкий спектр других базовых навыков — социальных, коммуникативных, ментальных (навыков мышления). Какие это навыки?
1. Умение анализировать как часть критического мышления: сопоставлять факты, быстро принимать решения, быстро ориентироваться в разных обстоятельствах, подвергать сомнению все, что вокруг происходит.
Согласитесь, при какой-либо угрозе или в потенциально небезопасной ситуации это важно.
2. Навык искать информацию: формулировать запрос, искать и перепроверять информацию, отфильтровывать информационный мусор, которым перенасыщен интернет, выбирать достоверные источники.
3. Навык прислушиваться к себе: распознавать свои чувства и понимать, о чем то или иное чувство сейчас свидетельствует. В контексте безопасности это вот что: если что-то во мне сейчас вызывает беспокойство, тревогу — это сигнал, что, возможно, стоит присмотреться к ситуации внимательнее, подумать (оценить риски) и предпринять какие-то действия. Я называю это встроенная (внутренняя) система безопасности.
4. Концентрация внимания, умение и привычка фокусироваться на том, что происходит здесь и сейчас, вокруг вас, то есть, упрощенно, бдительность.
То есть, находясь в общественном пространстве или в ситуации, сопряженной с рисками и потенциальными угрозами, не погружайтесь в свои мысли, не прячьтесь в наушники, капюшон или смартфон, — желательно быть начеку, чтобы вовремя сфокусироваться на чем-то конкретном и “перепроверить входящую информацию”: действительно тебя, к примеру, преследуют, или все же не преследуют, действительно ли те подростки на детской площадке — пьяная компания, или это просто дети гуляют?
5. Умение вступать в контакты с посторонними людьми.
Это один из важнейших навыков.
Детям важен он как минимум для того, чтобы, если потерялся, попросить о помощи. Мы учим детей просить у помощи у кассира, охранника, мамы с ребенком, но сможет ли ребенок преодолеть стеснение и сказать “я потерялся. позвоните, пожалуйста, моим родителям”. Многие дети не могут.
И позднее, когда мы попадаем в новое место, в новый коллектив, для самых банальных вещей — спросить, где аудитория, где декан, где отдел HR. Все это требует навыка преодолеть первичный барьер заговорить с незнакомым человеком. Именно навыка.
6. Навык сформулировать, что происходит! У детей это огромная проблема — они часто не понимают или не могут объяснить, что, к примеру, не просто мужчина рядом ходит, а что он задавал личные вопросы. Понимать и объяснять происходящее —.это важно.
Здесь и умение обращаться за помощью правильными словами, чтобы, например,в школе тебя не сочли стукачом-ябедой, и при этом ты бы получил нужную помощь.
7. Навык отстаивать личные границы, конечно. Самое банальное из этого — как сказать нет. Трудный и для многих взрослых навык.
8. Навык разрешать конфликты, искать компромиссы, договариваться, уходить из ситуаций, которые не являются конфликтами, вообще отличать конфликт от, к примеру, травли или нападений.
Очень ценный навык, он помогает выстраивать отношения с самыми разными людьми с самыми разными интересами.
Это же нужно вашим детям? Не так ли?
Мы учим этому детей в моей Академии безопасности. А на моем канале в дзене я много рассказываю о здоровых коммуникациях, о детской безопасности, о том, как учить детей личным границам, разрешению конфликтов, самозащите.