♦
Игровая задача: Шарик на палочке кручу-верчу, ребенку предложу! Простые игровые действия с вращающимися предметами стимлуруют внимание аутичного Никиты на действия, поведение и речь взрослого.
Решение перцептивно-моторных задач в естественном потоке поведения ребенка - это более сложная задача, чем лабораторный эксперимент. Вы, как экспериментатор должны учитывать все особенности ситуации взаимодействия с ребенком. Вариативность, усложнение и упрощение структуры задачи являются диагностическими критериями особенностей поведения и развития ребенка. https://www.facebook.com/groups/241251962734458/permalink/930983753761272/
Соподчинение действия действию, мотивация ребенка к выполнению действий через занимательность предметов или самих действий (Например верчение-кручение шарика на карандаше или палочки) - разве это не есть формирование произвольности, целенаправленности действий, контакта взрослого с ребенком? Разве не через разнообразие действий складывается общая произвольность, способность к произвольной регуляции поведения ребенком?
♦