Найти в Дзене

Как повысить учебную мотивацию?

Рассказывает психолог семейного центра «Сириус» Ольга Василенко. 1. Важно понять и делать упор на интересы ребенка. Что его увлекает, чем он любит заниматься? Обсудите, как он может проявить себя в любимом деле, в каких направлениях он может улучшать свои знания и умения? 2. Поддерживайте интерес ребенка к обучению. Спланируйте посещение фильма, музея или театра, посвященный теме школьного предмета. Можно подарить книгу, найти увлекательные видео или аудиозаписи, игры, направленные на развитие или отработку полученных знаний; 3. Обсудите цели, которые хочет достичь ребенок, составьте план для их реализации. Кем он хотел бы или уже решил быть после окончания учебы, в какой профессии он себя видит? Составьте схему его профессионального развития; 4. Учитывайте, что нужно регулярно делать перерывы между учебной деятельностью. Помогите ребенку организовать свое время с пользой в моменты отдыха; 5. Важно отмечать позитивные успехи и достижения ребенка. Что ему лучше всего удается? Какие тру
Фото из интернета
Фото из интернета

Рассказывает психолог семейного центра «Сириус» Ольга Василенко.

1. Важно понять и делать упор на интересы ребенка. Что его увлекает, чем он любит заниматься? Обсудите, как он может проявить себя в любимом деле, в каких направлениях он может улучшать свои знания и умения?

2. Поддерживайте интерес ребенка к обучению. Спланируйте посещение фильма, музея или театра, посвященный теме школьного предмета. Можно подарить книгу, найти увлекательные видео или аудиозаписи, игры, направленные на развитие или отработку полученных знаний;

3. Обсудите цели, которые хочет достичь ребенок, составьте план для их реализации. Кем он хотел бы или уже решил быть после окончания учебы, в какой профессии он себя видит? Составьте схему его профессионального развития;

4. Учитывайте, что нужно регулярно делать перерывы между учебной деятельностью. Помогите ребенку организовать свое время с пользой в моменты отдыха;

5. Важно отмечать позитивные успехи и достижения ребенка. Что ему лучше всего удается? Какие трудные задания он смог выполнить, хотя раньше ему это было сложно? Насколько он продвинулся в изучение нового школьного предмета?