Помимо детей, проживающих в учреждениях, в нашей программе наставничества могут принимать участие дети из семей. Это могут быть самые разные семьи: например, кровная семья, в которой живет ребенок с ограниченными возможностями здоровья, и которому не хватает дружеского общения и поддержки. Это также может быть многодетная приемная семья, где одному из детей требуется больше внимания и участия и родители ищут дополнительные ресурсы для этого. Часто к нам обращаются опекунские семьи, где опеку над ребенком ввиду жизненных обстоятельств берет кто- то из родственников, или замещающие семьи, которые воспитывают ребенка, оставшегося без попечения родителей. Их всегда объединяет одно - ребенку в этих семьях требуется дополнительная помощь и поддержка.
Это не значит, что родители или опекуны не справляются со своими обязанностями, чаще даже наоборот - они понимают потребности своего ребенка, видят необходимость дополнительной помощи ему и ищут возможные ресурсы, в том числе в виде наставнического общения.
Основные запросы, с которыми обращаются в программу, зачастую касаются:
- сложностей ребенка в общении со сверстниками;
- подростковых кризисов, когда часто родители не являются авторитетом для детей и не могут общаться на равных, особенно если между родителем/опекуном и подростком большая разница в возрасте. В результате накапливаются конфликты и недопонимания. Наставник, который приходит к ребенку в подобную семью, является тем долгожданным другом, который может лучше понять потребности и интересы подростка;
- поведенческие проблемы (замкнутость, тревожность, неуверенность в себе и.т.д.)
- Часто у родителей запрос на участие ребенка в программе не связан с сложностями или проблемами ребенка, они просто хотят, чтобы ребенок получил опыт положительного общения и дополнительные возможности развития, расширил круг социальных контактов, определился с будущей профессией и.т.д.
Важно отметить, что несмотря на то, что изначальные запросы на участие в программе наставничества исходят от родителей или опекунов, мнение и желание самого ребенка является ключевым и наши специалисты проводя предварительную работу с семьей, ориентируются на интересы и потребности ребенка.
Общение с ребенком из семьи обязательно предполагает и общение с опекуном/родителем. Это требует от волонтера, наставника дипломатичности и умение учитывать интересы разных сторон, при этом сохраняя понимание своих собственных целей в общении и взаимодействии с ребенком.