Сегодня с самого утра прочитала интересный комментарий. "Как заставить ребенка заниматься? Он только бегает и прыгает, сидит в планшете, а карточки и книги игнорирует полностью. Даже указательный жест только в планшет."
Современные гаджеты здорово облегчили мамам жизнь. Все дети любят играть в компьютерные игры. Мой сын также не исключение. Сейчас он предпочитает играть в шахматы с компьютером, до этого обожал составлять слова из букв. Игры действительно полезные, и помогают в развитии, но все-таки всему свое время и место.
У современных гаджетов есть множество минусов.
1 Самый известный факт- техника портит зрение. Данную тенденцию я ощутила на себе. К вечеру, после долгой работы за компьютером у меня начинают слезиться глаза. Окулисты рекомендуют дозировать данную нагрузку.
2 Этот фактор имеет непосредственное отношение к детям с особенностями развития. Многие из них имеют в анамнезе эпилептическую активность. Мигающие картинки стимулируют неправильную работу мозга и могут вызвать ЭПИ приступ. Не редки случаи, когда после просмотра очередного шедевра Поднебесной, малышей массово увозили в неврологические стационары, а то и в реанимацию. Поэтому детям с предрасположенностью к эпилепсии врачи рекомендуют телевизор и гаджеты исключить полностью.
3 Уменьшение речевой деятельности, потеря интереса к окружающему миру- давно установленный факт, побочных эффектов развитых технологий. Вот кому совсем не рекомендуют подобные игры, это дети с нарушением речи и коммуникации. Дочка подруги с аутизмом, не вылезала из мультиков вообще. Вся ее деятельность свелась к просмотру одного и того же мульт. сериала. Она смотрела его днем и ночью, иные игры и окружающие ее совершенно не интересовали.
-Почему ты не выключишь ей мультики?- Как-то спросила я.
-Она будет кричать.
-Так пусть кричит, тут кроме нас с тобой никого нет, мне не мешает. Она же так совершенно не развивается.
-Нет, ты не понимаешь, она будет кричать несколько часов подряд. Потом уснет от бессилия, а проснувшись начнет кричать снова, здесь в санатории, я не могу себе позволить такой график.
Подобная мульт. ломка далеко не редкость, особенно у детей с аутичными чертами в анамнезе. Зачем думать над книгами, или заниматься по карточкам, если есть более простые и доступные способы развлечения. Вот только просмотр одной и той же мульт серии по 101 разу дает не большую динамику в развитии.
Дети так устроены, что в раннем возрасте развить их способности можно исключительно в игровой форме. Любое занятие в 1 очередь должно быть игрой.
Вчера мы с дочкой играли с раздаточным материалом. Есть у меня коробка с мелкими деревянными деталями для шнуровки: уточки, рыбки, мишки, лягушки. Иногда я использую их как пособие для выстраивания цепочки по образцу, иной раз применяю, как счетный материал. Сначала мы поиграли в мерёжки на логику. Дочка выстроила пару цепочек за мной и ей стало скучно. Тогда я придумала новую игру. Пруд с живностью. Крышка от банки с материалом стала водоемом. В пруду плавает 3 рыбки- дочка отсчитывает 3 игрушки, а вот мишка и его друг-2 мишки, они пришли ловить рыбку, поймали 1 ну сколько в пруду осталось. А если в пруд придет еще 2 лягушки, сколько теперь там живности. От подобной игры дочка пришла в дикий восторг. По началу она считала и выполняла все мои задания, потихонечку считать она устала, но ей так хотелось поиграть в историю с прудом и мишками, что она весь вечер ходила за мной хвостом и просила снова половить рыбу. За ловлю рыбы, она была готова снова посчитать всех зверей несколько раз.
Ребенок должен воспринимать обучение именно игрой. Нужно стремиться к тому, чтобы игра ему очень понравилась, тогда сам процесс обучения становится частью игры, и малыш осознанно согласиться на него. Мой сын в детстве считал со сказкой про снежную королеву, ему нужно было как можно быстрее сложить все снежинки, чтобы Кай не замер. А будучи совсем малышом, таскал за мной сетку с карточками, чтобы я поспрашивала его. Переполненный счастливой возможностью, он помимо зверей, форм, цветов и сравнений освоил по карточкам весь алфавит в 2 года.
Стоит признать, что отказаться от технологий крайне не просто. Наверное, нет ни одной мамы, что не искала себе 5 минут отдушины и покоя, дав ребенку возможность поиграть. Вот только объем данной деятельности все-таки должен быть дозирован, чтобы ребенок не впадал в зависимость и был открыт для обучения.
А как у ваших детей обстоят дела с новыми технологиями?
Набираю детей и родителей на занятия по логопедии и дефектологии. Обращаться на почту goroshina.ala@yandex.ru
Подписывайтесь на канал и ставьте лайки, буду Вам очень признательна.