Как бы ребенок старательно ни готовился к занятию, качественно ни учил материал, какие бы приемы и техники для запоминания ни использовал, в любом случае происходит забывание.
Понятно, что при использовании мнемотехнических приемов забывание происходит значительно медленнее. Но все же это происходит. Как с этим бороться? Давайте разбираться вместе!
Забывание происходит, если можно так выразиться, “по графику”. Его в свое время построил ученый Эббингауз. Эти исследования не раз проводились повторно, в том числе и на детях, и в целом все результаты были близки к этим данным. Так что примем, как данность: дети забывают так же, как и взрослые.
То есть мы видим, что если ребенок сейчас выучил какую-то информацию, уже через 20 минут 40% этой информации он забудет. Через час забудется больше половины. Ну и соответственно через 9 часов останется уже примерно 30% от того, что он учил.
Понятно, что использование различных мнемотехнических приемов процесс забывания замедляет. Но в любом случае не останавливает. Почему? Да потому что наш мозг экономит энергию. Он не понимает, зачем эта информация нужна. А если она не нужна - так зачем ее хранить.
Да, нам предстоит объяснить мозгу, что эта информация нужна! Сделать это не так уж сложно. Нужно просто повторять материал в определенной последовательности и определенное количество раз.
1. Повторяем сразу после того, как ребенок выучил. Ведь самый активный процесс забывания всего через 20 минут.
2. Повторение через час.
3. Повторение через 12-24 часа. То есть, если выучил уроки вечером, повторить на следующее утро будет самое то.
4. Повторение через 7 дней. Рано или поздно по пройденному материалу будет контрольная работа.
Обычно укладываются в три повторения. Часто кажется, что через 7 дней информация уже не пригодится, так зачем ее повторять
Также важно учитывать качество повторения. Повторения должны быть активными. То есть, если ребенок готовит пересказ, он должен повторять именно пересказ. Допускается только иногда “подглядывать” в текст. Если речь о выученном стихотворении — опять же, стихотворение нужно именно рассказать, а не прочитать из книжки.
Такой метод повторения дает максимальный результат. Используйте его в обучении своего ребенка, и вы очень скоро заметите результаты.