Несомненно, у каждого - свое нормально, но мне все же стало интересно, как люди относятся к задачам и их выполнению. Поделюсь результатами микроисследования и своими наблюдениями.
Я начала с опроса в инстаграме (приняли участие 80 человек). Вопрос был вызван личной ситуацией, когда я сама была в подобной дилемме, а также отношением людей в разных проектах к своим обязанностям. Хотелось понять, что чаще является "нормальным" у моей аудитории.
Результаты первоначально показались весьма оптимистичными.
Список обобщенных аргументов тоже выглядит скорее нацеленным на результат:
- Все равно будет куча правок, а за просрочку накажут
- Всегда можно передоговориться о переносе сроков.
- Если это очень важная задача, то почему ты тогда ее откладывал?
- Насмотрелась на тех, кто затягивал и в итоге ничего не выдавал
- Либо качественно, либо никак.
- Перфекционизм дает о себе знать
- И мой топ:
"Нет режима "я делал", есть только "сделано" или "не сделано"" (с) гениальная Алена Штабина, которая попала в мою мысль, которая крутится в голове уже месяц
Но в директ прилетело много сообщений, начинающихся со слов "смотря какая задача", и здесь начинается интересное ранжирование.
Вот вам примеры:
- "Если отчет, который никто читать не будет - то и так сойдет. Если задача реальная и от её выполнения зависят люди - то лучше дольше, чем никак."
- "Очень часто мы накручиваем себя, а есть ряд дел, которые нужно просто сделать и жить дальше (например, какой-то курсач, реферат, тест). В смм также - лучше срочно, средне, но в дедлайн, потом это будет никому не нужно и труд пропадёт."
- "В большинстве случаев сделать качественно, но опоздать, но например: есть учебные задания, которые закрываются в определённый срок, и после ты не сможешь ничего предоставить, а у большинства преподавателей работает принцип: лучше что-то, но отвратительно, чем ничего."
- "Если важные стратегические задачи по работе, в проектах - предупреждаю, что опоздаю на несколько часов, потому что и мне, и работодателю прежде всего важно качество. Если учебные задачи, дз в университете, тестики - то лишь бы успеть) но никогда нет такого «я не успею сделать хорошо, значит вообще делать не буду»."
Принцип приоритизации наглядно! Жалко, что почти во всех примерах на "тяп-ляп" выполняются именно учебные задачи. Но вина тут точно не студентов. Есть подтверждение:
Если кратко: когда мы знаем, что работа выполняется просто так, ее никто даже не откроет, и она ни на что не повлияет, то уровень качества падает
очень резко даже у самых ответственных людей. И так происходит не только с учебой.
В словах людей проскакивает разная мотивация: зарплата, отсутствие наказания, влияние на другие задачи, влияние на отношение ко мне, влияние на чью-то жизнь. Но главный аргумент для меня на сегодня таков:
"Мы же делаем что-то не ради галочки,а ради эффекта. Или задача двигает какой-то процесс дальше" (с) Таня Захарьина, которая заставляет верить в лучшее.