Исследования в области культурологического подхода при осуществлении психолого-педагогических разработок представлены выявлением взаимосвязи между двумя главными категориями - языком и культурой, что основывается на теоретическом положении культурологической науки о понимании языка как одного из ведущих составляющих в феномене «культура».
Анализ данной проблемы - взаимосвязь этих двух феноменов - «языка» и «культуры» - затрудняется из-за не понимания четких и не противоречащих друг другу определений, связанных с самими феноменом «культура». Современным научным определением данного феномена представлено более 600 определениями культуры. Тем не менее, конкретизация данного понятия, представлена определенным разбросом в его интерпретации.
«Культура» - это невероятно обширный феномен. Ряд значений данной категории представлен в Академическом словаре русского языка [33]. Он охватывает ряд специальных сельскохозяйственных, бактериологических и т.п. терминов.
На основе систематизации достаточно обширного перечня по значению данного понятия нами в контексте нашего исследования представлены следующие:
• Культура, определяемая квинтесенцией достижений в социуме людей. Она вбирает в себя производственную, социальную и духовную сферы [33].
• Культура как особый способ по организации человеческой жизнедеятельности, которую представляют продукты трудовой деятельности человека в виде материальных и духовных ценностей; система социальных норм путем отношения человечества к природе; взаимные отношения среди
людей и отношение человека к самому себе [215].