Все прекрасно знают, что в период с 1 года до 3 лет у ребенка идет активное становление речи. Этот этап является удивительным. Почему? Малыш разговаривает, но его речь совсем не похожа на наш родной язык, это что-то особенное, интересное, «детское». Именно этот период и называют «автономным».
Общаясь с малышом, мы слышим своеобразные слова, выражения. У каждого ребенка речь наполнена не только своим первичным произношением, но и смыслом. Но, все же, когда мы говорим о «детской» речи, в первую очередь, в голове у всех возникает мысль о звукопроизношении.
Многие родители замечают, что «детские слова» могут быть обломанными, искаженными, но очень уникальными.
В пример приведу как частоупотребляемые слова, так и те, которые говорила я сама и мои знакомые в данном возрасте:
- «ниняня» - не надо,
- «пи» - пить,
- «фокати» - хвостики,
- «винтяйка» - отвертка,
- «дев» - дверь,
- «вызот» - живот,
- «лизёный» - зелёный,
- «пасалут» - парашют,
- «тифисён» - телефон,
- «искай меня» - ищи меня,
- «возьмила» - взяла и т.д..
Следует понимать, что все перечисленные случаи и варианты говорят не о несовершенстве копирования взрослых слов, а о воспроизведении, создании, изобретении своих уникальных звукосочетаний. Но мы также не забываем, что детский артикуляционный аппарат еще на стадии формирования, и поэтому малыши подбирают сочетания слогов так, чтобы им самим было удобно и ненапряжно это произнести.
Я обратила уже Ваше внимание на то, что у каждого малыша речь имеет свой смысл. Так, разные предметы, их признаки и даже действия могут называться одним словом. Например, «бибика» - сначала это машинка, позже это действие «ехать», а чем взрослее ребенок, тем лучше он начинает внедрять грамматические формы, в частности, окончания: «бибикаЕТ».
Здесь же следует помнить, что не следует подражать детской речи. Что я имею в виду?
Каждый родитель желает, чтобы его малыш вскоре заговорил «обычными», понятными для всех словами. Для этого мы должны в своей речи использовать эти слова, несмотря на то, что ребенок тот или иной предмет называет по своему: он говорит «бибика» - мы говорим «машина». Малыш нас слышит и обязательно в ближайшем будущем захочет подражать нам. Но никак иначе!
Интересный факт: дети отлично понимают значения взрослых слов, но не все взрослые способны понять ребенка! Действительно, понять малыша способен тот, кто хорошо знает ребенка и находится с ним «в ситуации».
Итак, мы разобрали, что такое «автономная» детская речь. На этом этапе сложно судить, есть ли у ребенка речь, так как «взрослых» слов мы не слышим, но в это же время ребенок все же разговаривает. Поэтому каждый родитель с трепетом ждет «первых» понятных для окружающих слов, как когда-то ждали первых шагов.
Спасибо, что дочитали статью до конца! Буду благодарна за лайк, подписку на канал - ProДетки.
Читайте также:
7 советов создания благоприятных условий для развития детской речи
