Ох, я, конечно, предвижу волну риторических вопросов от отдельных читателей в стиле "Автор, вы серьёзно? 11 лет изучать литературу и писать про Китнисс Эвердин? Зачем вы потакаете нечитающим школьникам?", но моя задача - помочь одиннадцатикласснику, хоть что-то прочитавшему, использовать это "что-то" при написании итогового сочинения.
К тому же, роман Сьюзен Коллинз - это не развлекательное подростковое чтиво, как думают многие, а достаточно глубокое произведение, не лишённое идейных и художественных достоинств. Точнее, это сразу три тесно связанных между собой романа
- Голодные игры,
- И вспыхнет пламя,
- Сойка-пересмешница,
которые можно рассматривать как части одного произведения.
В трилогии можно заметить отсылки и к древнегреческим мифам (мотив жертвоприношения Минотавру), и к Шекспировским "Ромео и Джульетте", и к классическому роману воспитания, и к "потерянному поколению" Хемингуэя. Но нас сегодня интересует, как можно использовать романы Сьюзен Коллинз на итоговом сочинении. На мой взгляд, произведение может подойти ко всем пяти тематическим направлениям этого года.
Сегодня разберём первые два.
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
В романах современной американской писательницы подробно описаны как многочисленные реальные перемещения героев (первое путешествие на поезде из Дистрикта 12 в Капитолий, тур победителей Голодных игр, перемещения на арене во время игр и т.д.), так и их "внутреннее путешествие", связанное с взрослением, постепенным пониманием того, как устроен мир.
Китнисс Эвердин не с первых страниц романа была пламенной революционеркой: она проходит сложный путь от девочки, решившейся пожертвовать собой ради спасения младшей сестры, до победительницы Голодных игр, заставляющей Капитолий играть по своим правилам. А впоследствии и до лидера гражданской войны - живого символа противостояния власти.
Переломным моментом на этом пути стала гибель Руты - самой юной участницы Голодных игр.
Смерть Руты заставила меня всей кожей ощутить несправедливость, которую творят с нами. Здесь еще сильнее, чем дома, я чувствую свою беспомощность. Капитолию все сходит с рук, ему нельзя отомстить.
Вспомнились слова Пита, которые он произнес тогда, на крыше: «Я только… хочу как-то показать Капитолию, что не принадлежу ему. Что я больше чем пешка в их Играх».
Я хочу того же. Здесь и сейчас. Хочу обвинить и посрамить их, заставить их понять: что бы они ни делали с нами, что бы ни принуждали делать нас, мы не принадлежим им без остатка. Рута – больше чем фигурка в их игре. И я тоже.
Таким образом, главная дорога, которую проходит Китнисс, - это путь к внутреннему освобождению.
2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
Для автора "Голодных игр" ответ однозначен: технологии - это зло, это то, что убивает, порабощает.
Романы Сьюзен Коллинз - типичная антиутопия, изображающая общество будущего, где технологии используются для подавления человеческой личности.
В результате глобальной катастрофы на территории США возникает государство Панем, разделённое на 12 областей (Дистриктов), чем дальше Дистрикт находится от Капитолия, тем менее он технологичен и более "человечен", если можно так выразиться. И, наоборот, близость к столице повышает уровень технологичности, но понижает степень духовности.
Будучи тесно связанной с телевидением, Коллинз большое внимание уделяет технологиям, позволяющим манипулировать сознанием людей. В трилогии наглядно показано, как воздействуют на общество СМИ: Панем - это государство, управляемое через экран телевизора, который есть в доме даже самого бедного жителя Дистрикта-12. Вся жизнь людей в Дистриктах - это забота о пропитании и шоу. (Сразу вспоминается выражение «Хлеба и зрелищ!», которое на латыни звучит как «Panem et circenses!» Я выделила слово Panem, чтобы показать связь с названием государства). Смерть подростков на арене Голодных игр тоже становится зрелищем, привлекающим внимание всей страны.
Положительно окрашенных технологий в романе нет. Автор показывает только те достижения цивилизации, которые подавляют в человеке человеческое, ведут к разобщению и войнам.
На сегодня, наверное, всё. Насколько уместно использовать трилогию Коллинз для третьего, четвёртого и пятого (!) направления, я пыталась порассуждать в следующей статье:
Все материалы о декабрьском сочинении собраны здесь: