Затем де Гроот сделал кое-что умное. Вместо того, чтобы использовать шаблоны из реальной шахматной партии, он произвольно расставил шахматные фигуры и повторно провел тест. Внезапно преимущество хозяев исчезло. Они забили не лучше, чем более слабые игроки; в одном случае мастер-шахматист справился хуже новичка. У мастеров не было фотографической памяти; когда игра перестала напоминать шахматы, их навыки испарились.
Де Гроот далее показал, что в первом тесте мастера не видели отдельные шахматные фигуры, а распознавали модели. Там, где новички видели разбросанный алфавит из отдельных фигур, мастера группировали эти «буквы» в шахматные эквиваленты слов, предложений и абзацев. Когда фигуры стали случайными, мастера были потеряны - не потому, что они внезапно стали глупыми, а потому, что их стратегия группировки внезапно стала бесполезной. Вышка исчезла. Разница между шахматами T. Rexes и обычными игроками не заключалась в разнице между пушкой и ружьем. Это была разница в организации, разница между тем, кто понимал язык, и тем, кто не понимал. Или, другими словами, разница между опытным болельщиком бейсбола (который может принять участие в игре убедительным взглядом - бегун на третьем, два аутсайдера, конец седьмого иннинга) и тем же болельщиком во время своего первого крикета. матч (кто проводит игру, недоуменно прищурившись). Навык состоит в том, чтобы идентифицировать важные элементы и группировать их в значимую структуру. Психологи называют такую организацию фрагментами.
Чтобы понять, как работает разбиение на фрагменты, попробуйте запомнить эти два предложения. Мы поднялись на Эверест во вторник утром. Гн инромя Дсеут Anotser ev e Tnuomde bmilcew.
Эти два предложения содержат одинаковые символы, как и шахматные доски де Гроота, за исключением того, что во втором предложении порядок этих букв обратный. Причина, по которой вы можете понять, вспомнить и изменить первое предложение, заключается в том, что вы, подобно мастерам шахмат или фанатам бейсбола, потратили много часов на изучение и практику познавательной игры, известной как чтение. Вы изучили формы букв и практиковали разбиение букв слева направо на отдельные объекты с более глубоким значением - слова, и вы узнали, как сгруппировать их в еще более крупные куски - предложения, - которые вы можете обрабатывать, перемещать, понимать, и запомни.