Прочитала статью вот с таким названием "Отложите двойные листочки и возьмите ноутбуки. Почему уроки чистописания должны остаться в прошлом".
Сразу почувствовала внутренний протест. Понимаю, куда опять клонят реформаторы образования. Но это не просто реформаторы из бизнеса. Это люди, которые много лет занимаются проблемами развития детей. Вот почему интересно узнать их мнение.
Сразу закрадывается мысль, кто из нас не прав? Спросила своих учителей, все думают как и надо думать. Но не так, как эти реформаторы-
-Уроков чистописания давно нет. В 1 классе есть предметы русский язык и чтение литературное. Но в период обучения грамоте на русском язык детей учат писать в прописях. Учёные знают про это или нет?
-А на уроках чтения учат детей читать по азбуке или букварю. Ну как детям учиться, если они не умеют писать или читать,-так и хочется спросить этих умников.
У нас много умных людей, согласна, но ведь есть просто доверчивые граждане, или те, кому некогда вникать в проблемы образования. Они подумают, что это правильно, время пришло, нужен прогресс во всех сферах, не надо учить детей писать. Да что же это такое, как не явное вредительство?
Давайте разбираться. Что опять придумали эти благодетели.
Какие аргументы приводят эти учёные
-Прогрессивные страны уходят от того, чтобы заставлять детей писать крючочки и выводить палочки в прописях в школе.
-Надо учить писать детей на клавиатуре. Это больше пригодится в жизни. Ведь теперь всё сводится к конкретным навыкам. Печатать на компьютере важнее, чем уметь писать от руки.
-Навык ручного письма заменил компьютер. Теперь нет необходимости писать от руки, документы все печатаются. В школах и вузах не принимают написанные от руки рефераты.
И сами задают вопрос.
- Зачем в российских школах до сих пор пишут мелом на доске, изводят тонны тетрадей,чернил и нервов детей, которые часто не могут красиво написать.
Вопросы, на которые не хочется отвечать. Люди, которые так ставят вопрос, не заинтересованы в качестве образования детей. Они не понимают элементарных вещей. Или у них нет собственных детей? Или что ещё?
Думаю, что правильно делают родители, которые развивают мелкую моторику детей с детства. Дети у них рисуют, лепят, конструируют, складывают пазлы,чертят и прочее. Это развивает мозг ребёнка и готовит его к школе.
Что думают учёные из других стран
Многие учёные из разных стран подчёркивают важность этих мыслительных процессов. Вот примеры исследований,- листайте галерею.
Но в США несмотря на эти исследования давно отменены уроки чистописания или написания завитушек, как говорят авторы этой идеи. Но простите, мы видим результаты . Согласитесь, раньше мы удивлялись остроумию американцев, а теперь наблюдаем сами остроумие среди нашей молодёжи..
Школьные предметы не пригодятся вам в жизни
Уроки письма не проводят в Германии, Швеции, даже ссылаются на Финляндию. Не буду утверждать, поскольку финское образование взяло за образец методики советской школы. Вот прямо не верю, как по-Станиславскому.
Но самое интересное, что есть молодые учителя, которые считают, что надо отказаться выводить крючочки, всё равно ребёнку это не пригодится. Он будет пользоваться клавиатурой, уверена, например, учитель начальных классов Мария Князева. Похоже, что про мелкую моторику и развитие мозга этому учителю не говорили в пединституте, или это не считают важным такие молодые педагоги.
Этого педагога поддерживает ещё один специалист. Кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник Института системных проектов МГПУ Евгений Крашенинников.
Вот его утверждения-
- -моторика и интеллект связаны до 7 лет. Позже для развития интеллекта этот способ не нужен.
То есть, если успели развить у ребёнка мелкую моторику до 7 лет, хорошо, а если нет, то уже и не надо.
- -если человек хочет научиться писать красиво- пожалуйста, учись. Но массово в школах это делать не нужно. Мнение Евгения Крашенинникова.
То есть писать в тетрадях упражнения, диктанты, изложения, решать задачи и прочее тоже скоро будет не надо. Все печатаем на компьютерах.
Кстати, напишите, у вас в школе есть возможность в каждом кабинете детям вместо тетрадей печатать на компьютерах?
Ну, да, ведь реформаторы подыгрывают детям, на них ссылаются,- они точно знают, что детям более интересно.
Люди, далёкие от школы хотят ее изменить
Евгений Крашенинников работает в лаборатории развития ребёнка института системных проектов МГПУ. Непременно найду его выступления и послушаю, вдруг я совсем отстала от прогресса.
И далее оказывается, эти учёные дАвнО предлагали внедрить этот метод обучения Министерству Просвещения. Вот хороший момент сказать спасибо нашим министрам, что не убрали письмо из школы.
А всё почему? Потому что это длительный процесс, и у нас нет методики обучения клавиатурному письму. Да и детям это будет трудно. О, вспомнили про детей.
Вот мнение ещё одного учёного-
это сложнейшая комплексная и мультидисциплинарная задача, которую нужно было начинать решать вчера», – считает ученый-физиолог, доктор биологических наук, академик РАО Марьяна Безруких.
- Традиционное письмо нужно убирать из школы и заменять его на обучение клавиатурной грамотности. Так считают эти эксперты. Разработка такой методики это первоочередная задача для школы.
- Понимаете, куда ветер дует? Опять в сторону Образования 2030.
А что вы про это думаете? Может быть, это и правда прогресс?