Так почему же мы снова и снова идем на тренинги по речи?
1. Развивать свою речи можно вертикально: это группы тренингов, которые отвечают на вопрос «КАК Я ГОВОРЮ?». Это качества нашего голоса, которые отчасти считаются врожденными, но тренируемыми. Хотя глобально тембральный окрас голоса останется с нами на всю жизнь. И можно лишь увеличить диапазон звучания. Тренироваться здесь нужно долго. Наш опыт занятий по речи в институте культуры в течение 5 лет говорит о том, что это крайне нудное и очень дискомфортное занятие. Ни один педагог по речи сегодня не гарантирует в пятилетней перспективе эффект от занятий в каждом конкретном случае. Хотя бывают и исключения.
2. Работать с речью можно горизонтально: здесь все, что касается ответа на вопрос «ЧТО Я ГОВОРЮ?» и этот вопрос для себя мы считаем основным в наших занятиях, потому что чаще аудитория видит нас один раз и хочет ответить на вопрос «И ЧТО?». В современной среде выступлений это горизонтальное направления в презентациях/продажах/переговорах мы считаем более важным, чем вертикальное развитие голоса.
3. Развиваться только вертикально неправильно, потому что в этом случае самостоятельно сделать это невозможно (нужен профессиональный взгляд со стороны и определенная наслушанность множества голосов и их характеристик). Человек без образования Ученику помочь не сможет. Сегодня у него даже есть фраза ловушка «Нужно лишь самостоятельно тренироваться, без тренировки ничего не получится». Но если к горизонтальному развитию мы просто добавим несколько характеристик (громкость, скорость, высотность, открытость звука), этого будет более чем достаточно.
4. Есть одна магическая история, связанная с тем, что чаще всего работа с аудиторией связана с внутренними установками, которые дают нам ощущение множества страхов работы на сцене, внутренних блоков, мешающих нам говорить уверенно, невозможности почувствовать аудиторию. Решив их, мы решаем все проблемы с выступлениями разом. Нужно лишь обмануть себя новой речевой задачей. Начать с точки сборки, которая находится ещё до самого выступления.
5. И если мы будем понимать работу речевых техник (структура, ощущение времени, работа с аудиторией), импровизации (изначальной установки перед выступлением), юмора (особенного отношения к себе), разделять истинный запрос на тренинг от мнимого наша жизнь на сцене будет особенной.