Чем раньше вы начнете заниматься с малышом, тем увереннее будет чувствовать себя в школе.
Будущему первокласснику необходимо обладать элементарными знаниями о себе, родителях и устройстве окружающего мира, иметь базовые навыки счета и развитую речь.
Ребёнку следует не только знать ответы на эти вопросы, но и уметь ответить на вопросы учителя, если его будут спрашивать.
Подготовьте ребенка к школе, расскажите о том, как он будет учиться, как учились вы, какие трудности испытывали в школе. Это поможет ему сконцентрироваться и не забыть от волнения все, что знает.
Итак, ребенок поступающий в школу в 1 класс знает ответы на следующие вопросы (это минимум, который может быть дополнен):
Общий кругозор
· Назови свое полное имя, отчество и фамилию.
· Назови фамилию, имя, отчество мамы, папы.
· Сколько тебе лет?
· Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
· Кем работает мама? Кем работает папа?
· У тебя есть сестра, брат? Как их зовут?
· У тебя есть друзья? Как их зовут?
Также, ребенок, поступающий в школу, должен знать правила поведения в общественных местах и на улице.
Развитие речи (русский язык, подготовка к освоению грамоты)
Уровень развития речи является основой для последующего овладения грамотой – т.е. для чтения и письма. Будущий первоклассник умеет:
· прочитывать простой текст из нескольких предложений;
· писать буквами или скопировать простую фразу. Например: «Мама мыла раму»
· четко произносить все звуки, имеет хорошую артикуляцию;
· определять место звука в слове (находится в начале, середине или конце слова);
· определять количество и последовательность звуков в коротких словах («кот», «сосна», «гуси»);
· называть слово по его порядковому номеру в предложении (например, повторить только второе слово или только четвертое слово из заданного предложения);
· различать единственное и множественное число, живое и неживое, женский и мужской род;
· знать разницу между гласными и согласными звуками;
· называть группу предметов обобщающим словом (чашка, ложка, тарелка – это посуда);
· отвечать на вопросы и уметь их задавать;
· составлять рассказ по картинке;
· последовательно и подробно пересказывать знакомый сюжет (например, сказку) или только что прослушанный рассказ;
· составлять предложение из 3-5 предложенных слов;
· различать тексты по жанру – стихотворение, рассказ, сказка;
· заучивать наизусть и выразительно рассказывать небольшие стихотворения;
· отгадывать загадки.
Математика, счет
· знать цифры от 0 до 9;
· уметь называть числа в пределах 10 в прямом и обратном порядке (от 5 до 9, от 8 до 4 и т.п.);
· уметь называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним;
· понимать смысл знаков «+», «–», «=», «>», «<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3);
· уметь обозначить количество предметов с помощью цифр;
· уметь сравнить количество предметов в двух группах;
· решать и составлять простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
· знать названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб);
· уметь сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и группировать их по этому признаку;
· ориентироваться в понятиях «лево-право-вверху-внизу», «перед», «между», «за» на листе бумаге в клетку и в пространстве.
Чтобы помочь ребенку освоить счет и цифры, чаще считайте вместе бытовые предметы, птичек, людей в одежде определенного цвета, машины, дома. Задавайте ему простые задачи: у тебя есть 2 яблока и 3 груши – сколько всего у тебя фруктов? Помимо навыков счета, вы будете таким способом учить ребенка воспринимать задание на слух, что обязательно пригодится ему в учебе. Пишите вместе цифры на бумаге, мелом на доске, выкладывайте их из камушков, пишите палочкой на песке.
Моторика, подготовка руки к письму
Будущий первоклассник умеет:
· правильно держать карандаш, ручку, кисточку;
· складывать геометрические фигуры из счетных палочек, складывать фигуры по образцу;
· рисовать геометрические фигуры;
· закрашивать карандашом и штриховать фигуры, не выходя за контуры;
· проводить без линейки прямую горизонтальную или вертикальную линию;
· писать по образцу печатные буквы;
· аккуратно вырезать из бумаги (разрезать лист бумаги на полосы или геометрические фигуры – квадраты, прямоугольники, треугольники, круги, овалы, вырезать фигуры по контуру);
· лепить из пластилина и глины;
· клеить и делать аппликации из цветной бумаги.
Развитая моторика не только помогает ребенку выполнять необходимые творческие задания в школе, но и тесно связана с овладением навыком письма и качеством речи. Поэтому обязательно занимайтесь дома лепкой и рисованием, собирайте пазлы, мелкий конструктор, создавайте вместе украшения и поделки – благо что пособий по развитию мелкой моторики сейчас существует огромное количество.
Окружающий мир
Ребенку необходимо уметь:
· различать домашних и диких животных, уметь называть детенышей животных, знать, какие животные обитают на юге, а какие – на севере;
· называть несколько зимующих и перелетных птиц, различать птиц по внешнему виду (дятел, воробей, голубь, ворона и т.д.);
· знать и различать растения, характерные для родного края, и называть их особенности (ель, береза, сосна, лиственница, подсолнух, клевер, ромашка и т.п.);
· знать названия 2-3 комнатных растений;
· знать названия овощей, фруктов, ягод;
· иметь представление о различных природных явлениях;
· называть в правильной последовательности – дни недели, месяцы, времена года, а также знать основные приметы каждого времени года (весна – распускаются почки на деревьях, тает снег, появляются первые цветы);
· хорошо если ребенок сможет ответить на вопросы типа: «Когда птицы улетают на юг?», «Когда бывает холодно и идет снег?», «В какое время года на деревьях появляются листья?», «В какой день люди не ходят на работу?»
· Какие профессии ты знаешь?
· Что делает врач (учитель, продавец, почтальон и т.п.)?
· Ты хочешь учиться в школе?
· Зачем надо учиться?
· Где лучше учиться – дома с мамой или в школе с учительницей?
В следующей статье я расскажу, что должен знать и уметь ребенок при поступлении в 1 класс согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОСа) дошкольного образования.