Раньше, к дистанционному обучению я относилась с опаской. Обучаться дистанционно самой - мне нравилось, а вот преподавать ...
Но, в этом году, мое мнение поменялось кардинально. В этой статье, я расскажу что же так на меня повлияло и почему я даже занялась онлайн-репетиторством.
Перед тем, как начать нахваливать дистанционку, сразу хочу оговориться, я преподаю не в школе, а в колледже. Думаю, это имеет большое значение. Так как в том году я вела дистанционные уроки в школе, и они вызывали больше негатива, чем радости.
Поэтому, когда в этом году (три недели назад) нам объявили переход на дистант, я сильно расстроилась. Но, что же заставило меня поменять мое отношение?
1. Больше возможностей при объяснении материала
Что я имею ввиду? На дистанционке можно сильно повысить наглядность материала. Использовать для объяснения различные интерактивные модели. У нас, например, была тема - "тригонометрическая окружность". С помощью интерактивной доски, студенты быстро смогли разобраться, как отмечать тот или иной угол на окружности. Потому что у них был вектор, который они могли физически поворачивать на нужный угол и смотреть, что происходит:
Также, можно цветом выделять нужные элементы, добавлять формулы, не опасаясь, что на доске не хватит места.
У меня, например, сохраняется все, что мы сделали на парах с той или иной группой. Для каждой группы заведена отдельная страничка в специальном приложении, на которой остаются конспекты всех занятий. Если необходимо, то я отправляю группе конспект занятия, сохраненный в ПДФ, чтобы те, кто пропустил, могли разобраться в теме.
2. Разнообразность занятий
На дистанте, можно очень разнообразить свои занятия. Вносить в них больше интерактива. Для этого есть масса приложений. Если будет интересно - могу в следующих статьях написать топ приложений, которыми я пользуюсь на своих парах.
Но, конечно, важно учитывать, чтобы все эти приложения и активности приносили реальную пользу, а не были просто развлечением.
Например, при подготовке к контрольной, мы на лекции устроили чемпионат по тригонометрии. Студенты к нему готовились, это помогло их освежить свои знания, а кроме того, повысило интерес к предмету. Разумеется, можно было устроить просто опрос, но, как мне кажется, от проведенной игры, пользу получили и я и студенты
3. Некоторые студенты начали лучше усваивать материал
Почему-то, все говорят о падении уровня понимания при дистанционном обучении. Однако, моя практика показала, что уровень даже повысился, так как студенты перестали отвлекаться друг на друга и сосредоточены только на паре. А на очных парах, часто приходится отвлекаться на вопросы дисциплины.
Возможно, свою роль также сыграли мои попытки разнообразить пары.
Поэтому, я даже решилась взять ученика на онлайн-репетиторство. Пока мы только начали, поэтому еще рано рассказывать об этом опыте.
Так что, я хочу, чтобы дистанционка не кончалась. А вы что скажете, вам лучше онлайн или очно?