Каждый раз, когда ко мне обращаются родители по поводу успеваемости (точнее неуспеваемости) своих детей, я как бы примеряю ситуацию на себя и думаю, а как бы я поступила на месте родителей и чего я бы ждала от учителя. И через призму такого взгляда пытаюсь поговорить и что-то посоветовать. Но всё чаще вижу в позиции родителей обвиняющие нотки. Не попытку разобраться и понять как помочь ребёнку освоить предмет, повысить к нему интерес, а именно назначить виноватых. Поскольку я ещё и классный руководитель, то родители частенько высказывают недовольство по отношению к другим учителям, ну что-то вроде "А почему Марь Иванна ставить моему Витеньке тройки? Она что, к нему как-то особенно относится? Он ведь учит! Я же вижу - сидит за учебником, значит учит! А в журнале одни тройки. " Ох.. Я тоже могу поставить перед собой учебник, а про себя продумывать план захвата мира. Всего. И вот приходится разговаривать, объяснять, что детки часто в школе, на уроках совсем не такие как дома. Могут откро