Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Школьные посиделки

Почему для одного учителя ваш ребенок плохой, а для другого - хороший

Вопрос этот сложный. Давайте попытаемся разобраться вместе. Все мы разные, в том числе и учителя. Одних учителей называют строгими, но справедливыми. Других называют добрыми, но слишком мягкими. Родители, выбирая учителя для своего ребёнка, идущего в 1 класс, часто наводят о нём справки. Нередко можно услышать: "Нам нужен добрый, понимающий учитель, с чувством юмора". Другим нужен учитель строгий, чтобы дети по струнке ходили. Стиль общения с детьми тоже разный. У одних учителей авторитарный стиль общения, у других - демократический, реже встречается попустительский. И ведь такого именно, какой соответствовал бы всем требованиям родителя, иногда найти просто невозможно. Учитель же не робот. У него есть характер, настроение, случаются проблемы, поэтому он не всегда одинаковый. Он меняется. Попробуем учителей разделить на группы по признаку отношения его к учащимся У учителя А все дети хорошие. Всегда найдёт, за что похвалить, на замечания указывают тактично. Если и делает замечание, то
Оглавление

Вопрос этот сложный. Давайте попытаемся разобраться вместе.

Все мы разные, в том числе и учителя. Одних учителей называют строгими, но справедливыми. Других называют добрыми, но слишком мягкими.

Родители, выбирая учителя для своего ребёнка, идущего в 1 класс, часто наводят о нём справки. Нередко можно услышать: "Нам нужен добрый, понимающий учитель, с чувством юмора". Другим нужен учитель строгий, чтобы дети по струнке ходили.

Источник фото: https://ugra.aif.ru
Источник фото: https://ugra.aif.ru

Стиль общения с детьми тоже разный.

У одних учителей авторитарный стиль общения, у других - демократический, реже встречается попустительский.

И ведь такого именно, какой соответствовал бы всем требованиям родителя, иногда найти просто невозможно. Учитель же не робот. У него есть характер, настроение, случаются проблемы, поэтому он не всегда одинаковый. Он меняется.

Попробуем учителей разделить на группы по признаку отношения его к учащимся

У учителя А все дети хорошие. Всегда найдёт, за что похвалить, на замечания указывают тактично. Если и делает замечание, то с добротой и пониманием в глазах. На таких учителей дети не обижаются и именно таких учителей родители хотят видеть у своих детей.

Учитель Б обучает тех же самых детей, что и первый учитель, но при этом не всех детей считает хорошими, послушными, успешными. Говорит то, что думает, по факту. К ней не придраться, всегда тактична и собрана, вот только ребятишки её не очень жалуют. Могут и на уроке безобразничать, и переговариваются иногда. Так и говорят "Раз мы плохие, то нам всё можно". Знания даёт крепкие, а вот не доверяют ей дети и всё тут. Даже, можно сказать, недолюбливают.

А есть учитель В. Я бы назвала её Лиса Патрикеевна. Детей всех хвалит, все у неё хорошие, да пригожие, а за глаза совсем другое говорит. Родители ей верят и не сразу видят двуличность, а вот дети фальшь чувствуют, их не проведёшь. Не доверяют они свои тайны и не делятся проблемами с такой лисичкой.

Есть учителя Г, Д и даже Е...... Описывать их не буду, ведь у каждого ученика, родителя и коллеги своя трактовка, своё видение и своё мнение по этому вопросу.

  • Но интересно узнать, какого учителя нет в моём списке, кого вы бы добавили. Пишите в комментарии.

С учителя требуют неоспоримые доказательства работы с родителями

Подписывайтесь на канал, ставьте класс. Поддержите автора!