Таблица умножения состоит из тридцати шести уникальных примеров. Оставшиеся либо простые — ×10 и ×1, либо зеркальные — 5×8 и 8×5. Чтобы ребёнку было проще выучить все, следует начинать с основных примеров и пользоваться дополнительными инструментами — карточками.
Карточки — это плотные матовые листы размером 90×50 мм. Их можно изготовить самостоятельно или купить в книжном магазине. Если хочется сделать карточки своими руками, надо постараться сделать их одного размера, затем на одной стороне крупно написать маркером сам пример (к примеру, 6×8), а на другой — только ответ (в этом случае — 48). В итоге должна получиться стопка из 36 карточек.
Не стоит пытаться выучить всё сразу. Лучше делить примеры на мини-блоки. Для маленького ребёнка это 3–4 карточки, детям постарше можно давать по 5–6 штук. Схема работы простая: родитель показывает ребёнку пример, а тот называет ответ. Следует делать так до тех пор, пока скорость воспроизведения ответов не перестанет расти. Когда ребёнок поймёт систему, ему необходимо начать практиковаться самостоятельно.
Важно: карточки необходимо периодически перемешивать и переворачивать на другую сторону, чтобы ребёнок воспроизводил уже не ответ, а сам пример.
Затем необходимо разделить стопку карточек на две части: те, которые воспроизводятся быстро, и те, над которыми приходится задумываться. Сосредоточиться необходимо на тех карточках, которые воспроизводятся хуже, и повторять их до тех пор, пока скорость не приблизится к скорости повторения «лёгкой» стопки и все карточки не объединятся.
После того как рёбенок будет воспроизводить все 36 карточек одинаково, следует взять остальные примеры, поработать с ними по той же схеме и объединить с первой стопкой.
Как правильно повторять таблицу умножения
Повторять следует ежедневно, как минимум неделю с момента добавления последней карточки, время от времени увеличивая промежутки между повторениями. Например, в первый день — как можно больше раз, во второй и третий день — поменьше, а на седьмой день можно ограничиться одним разом. Так информация закрепится на уровне «У лукоморья дуб зелёный…» — то есть навсегда. Затем необходимо повторить таблицу с ребёнком через месяц, снова разделив карточки согласно скорости воспроизведения, а потом ещё через полгода.
Также следует помнить, что детям важен сам процесс, а не результат. Чтобы ребёнку было интересно повторять, можно превратить занятия в игру. Например, соревноваться, кто первый скажет ответ или чья скорость воспроизведения карточек выше. Замеряйте время, за которое он разобрал всю стопку карточек, и поощряйте за рекорды.
Можно называть число и просить ребёнка найти варианты, как его получить. Например, число 24 — это не только 6 × 4, но 2 × 2 × 2 × 3 и 2 × 2 × 6.
Также приветствуются развивающие настольные игры с фишками и кубиками, играть в которые будет интересно и ребёнку, и родителю.
Навык работы с карточками и алгоритмы повторений пригодятся ребёнку и в дальнейшем, чтобы легче запоминать формулы, иностранные слова, даты, определения и другую фактическую информацию.
Также о том, как быстро выучить таблицу умножения, вы можете посмотреть в этом видео::