Эта статья является логическим продолжением комментариев к предыдущей статье (о необходимости видеокамер в детских садах и школах), в которых красной нитью проходит мысль, что видеокамеры способствуют улучшению дисциплины в классе:
"по большому счёту это дисциплинирует и учителей, и учащихся."
Стала я вспоминать, а что же дисциплинировало школьников в наше время, когда видеокамер не было? Дети ведь были разные, среди которых хватало и двоечников, и шалунов, и лодырей?
За все школьные годы всего один эпизод нарушения дисциплины.
Запал мне в память эпизод наказания одного хулиганистого одноклассника нашей классной руководительницей. Было это примерно в пятом классе. /А других нарушений дисциплины, вроде бы, больше и не было./
В чём провинился паренёк - забылось со временем, но в тот день он сидел, как всегда, на задней парте, "на камчатке".
И вдруг – с треском распахивается дверь в класс. Влетает наша классная, и несётся, громко стуча каблуками, к этой последней парте. На её лице - выражение ярости, изо рта низвергается крик: «Ах ты, го…ёшка!».
Её правая рука воинственно поднята почти над головой и сжата в кулак. Но большой палец выставлен вперёд, как будто классная дама готовится придавить таракана.
Припечатала, так припечатала...
Провинившийся мальчик мгновенно втянул голову в плечи, и лицо его стало такого цвета, что и описать сложно. Я такого тёмно-пунцового цвета больше никогда в жизни не видела. Будто бы мальчик умылся свекольным соком.
Казалось, что классная сейчас подбежит к нему, и задавит беднягу как клопа или таракана!
Но она, добежав до хулигана, ещё несколько раз обозвала его нехорошим словом на букву «г», и с силой ткнула большим пальцем в лоб этого мальчишки. «Припечатала»…
Никому не хотелось позориться...
Сегодня бы мы сказали, что это было физическое и психическое насилие со стороны учителя. Но тогда об этом ещё не говорили.
Испугались ли мы? Наверное. Но страх был, скорее, от того, чтобы НИКОГДА не оказаться на месте этого мальчика и не опозориться таким чудовищным образом.
Что могло так разозлить добродушного человека?
Рассказ был бы не полным без краткого портретного описания нашей классной руководительницы.
Она была очень добродушным, улыбчивым человеком, с лицом клоунессы, очень похожей на Куклачёва. А фигура у неё была мощной (не толстой, а именно мощной!), потому что классная в молодости была спортсменкой.
Единственный раз за все школьные годы я видела её злой. А потом - до самого выпускного - она оставалась милейшим человеком.
Дисциплина с латинского языка - это воспитание, учёба.
Дисциплина с латыни - это то же самое "воспитание". Когда-то в советское время, да и в царское время, в школе заботились о воспитании, но потом - забыли.
Сегодня вот решили, что видеокамеры лучше справятся с воспитанием и дисциплиной, чем педагоги.
Кстати, вот пара предложений на английском языке со словом дисциплина:
Parents must discipline their children.
Родители должны заниматься воспитанием своих детей.
No part of early education is more important than the discipline of the imagination.
Нет ничего более важного в раннем образовании, чем тренировка воображения.
Не могу сказать, чтобы мы стали соблюдать дисциплину лучше именно из-за описанного выше случая, из-за страха перед классным руководителем. У нас было несколько дисциплинаторов: учителя, родители, а также - пионерская организация в лице пионервожатых, работу которых я уже описала в нескольких статьях.
Оценки за прилежание и поведение.
Кроме того, в наших табелях, помимо оценок за успеваемость, были оценки за прилежание и поведение. А ведь это также немало.
Оценка за прилежание – это оценка за ответственное отношение к учёбе.
Согласно словарю Ушакова:
Прилежание – это усердие, старательность, добросовестное отношение к делу, работе.
Эти оценки за поведение и прилежание выставлялись в дневник каждую неделю в виде слов: «отличное», «хорошее», «удовлетворительное» и «неудовлетворительное».
Иметь плохие оценки никому не хотелось, тем более, что родители просматривали дневник и могли принять меры.
Так что, в наше время было много дисциплинаторов. Помимо видеокамер.
Хотя все описанные выше - это внешние дисциплинаторы, а самый сильный дисциплинатор находится внутри нас. Самая лучшая дисциплина - самодисциплина.
Но об этом придётся написать новую статью, потому что тема очень интересная. Она касается каждого. Даже если Вы и не имеете никакого отношения к образованию.
/продолжение следует/
Уважаемые читатели, как поддерживалась дисциплина в Вашем классе в школьные годы? Были ли случаи физического насилия со стороны учителей?
Если статья нашла отклик в Вашей душе, поставьте, пожалуйста, ЛАЙК! Посмотрим: сколько здесь нас - единомышленников!
♥ Если слова «КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» для вас не пустой звук – подписывайтесь на мой канал «За семью, детство, образование!» ♥
Обязательно пишите КОММЕНТАРИИ! Они – лучшее средство развеять случайные сомнения.
Всем мира, добра, любви и семейного счастья!
►►► Эти статьи могут заинтересовать вас: