Продолжаем историю про Андрея Уш-ва. (только исполнилось 12 лет) и его маму Надю Уш-ву. (имена изменены). Репетитор приходит домой к ученику и проводит с ним индивидуальные занятия по английскому языку. Часть 22
В начале урока ученик принялся играть в телефон, впрочем, как всегда.
Репетитор: «урок уже начался. Почему ты играешь?»
Андрей: «разве уже начался? Я не знал…».
Репетитор: «как только учитель сел за стол, урок начался».
У него на диване были сложены в стопки учебники по другим предметам. Поскольку они мешали репетитору, то он их немножко отодвинул от себя, чтобы положить свои книги и распечатки. Тут Андрей завопил «эй! Не надо сдвигать!».
Репетитор был в шоке от подобного хамства, от которого уже устал и строго сказал «не эй, а Борис Петрович для тебя». Андрей постоянно играл в мобильном телефоне, отвечая на вопросы репетитора. При этом учебник у него, как правило, был закрыт и он всегда смотрел в телефон, играя, поэтому не был сосредоточен. Когда репетитор ему что-то объяснял, то Андрей элементарно его не слышал и поэтому часто переспрашивал. Репетитор попросил убрать телефон, но ученик отказывался. Он лишь временно прекращал, потом снова брал его в руки.
Репетитор: «что ты делаешь в телефоне?»
Андрей: «уб-ваю людей».
Потом ученик на своем телефоне стал спар-ать детей из своего класса, в результате чего получался виртуальный ребёнок. Он был всецело погружён в свои игры, какой там иностранный язык… У него на телефоне самые гадостные игры, а последствия этих игр всегда самые плачевные. На репетитора, приходящего в их дом обрушивается мир грязи и пошлости, при этом репетитору приходится контактировать с этим учеником чаще, чем с другими, 8 раз в месяц по 45 минут. Это его мать настояла, чтобы занятия были по 45 минут, поскольку он не может высидеть больше. Другие же его ученики занимались по 90-120 минут.
У Андрея на телефоне было множество фотографий сомнительного содержания. Наконец-то они были стёрты, чего и добивался репетитор. Однако это не его заслуга, выяснилось, что это Надя настояла. Оказалось, что Андрей этой сомнительной темой интересовался с третьего класса...
Репетитор всегда обращается к ученику по имени, однако сам Андрей никогда, ни разу не обратился к репетитору по имени. Между собой, они называют репетитора англичанином. Репетитор: «я прихожу к тебе для того чтобы ты научился языку. Ты сам то хочешь научиться?»
Ученик: «да».
Репетитор: «чтобы наши занятия были эффективными, надо чтобы ты старался и не отвлекался. Мы изучаем английский язык, англичане - это европейцы - цивилизованные люди. Давай будем цивилизованными».
Репетитор увидел, что Андрей проникся его словами, что ему понравилось. Репетитору пришла идея попросить Надю забирать все телефоны, чтобы он в них не играл, ведь сама мама должна быть заинтересована, чтобы он занимался, а не играл. Было непонятно, почему она не забирает телефон. Родители сами виноваты, когда покупают своим маленькими детям гаджеты, с которыми они постоянно хотят играть, загружают туда фото патологического характера, тратят уйму времени и постоянно отвлекаются.
У репетитора возникла идея не реагировать на проделки Андрея, не делать ему замечания, когда он отвлекается. Сколько тот успеет сделать за урок, сколько сможет усвоить, будет зависеть от самого ученика. Если весь урок будет играть – пусть играет, пока не заметит, что не тем занят. И не вести с ним диалогов на языке, пытаясь разговорить, раз он не реагирует на слова учителя, пусть он всё время читает, делает упражнения, тогда он будет вынужден проявлять активность, а не сидеть и отдыхать.
Впервые Андрей сказал «до свидания» репетитору, когда тот уходил.
Продолжение следует…
Оставляйте комментарии, делитесь своим мнением, ставьте лайки, подписывайтесь, чтобы не пропустить новые публикации.
