Написала статью про странную ученицу. Думала, что с ней делать. С одной стороны, были у меня ученики и похуже, например, Нина пришла с нулем в 8 классе, а результаты потом были очень хорошие.
Асю не хотела брать вообще, она была у меня с подружкой на одном занятии, но мама так меня упрашивала, что я не устояла. И несколько раз было желание от нее отказаться. Девочка такая хорошая оказалась , в грамматике обскакала всех, усидчива, трудолюбива, умна.
И были хорошие ученики, с которыми приходилось расставаться. Там дети ни разу не виноваты. А родители, которые то ли сэкономить хотят, то ли решают, что в отличном прогрессе заслуга только их гениального ребенка, а репетитор тут вообще не при чем.
Так вот, Анита,девочка, вся в черном, похожая на мальчика. Встретила меня молчанием. Вот она, статья:
После первого занятия я вышла от Аниты в отвратительном настроении.
Люблю пройтись по вечернему городу, а тут просто не до любования ночным небом.
Думаю, что сделала не так.
Все так. Голоса никогда не повышаю, разговариваю спокойно, уничижительных замечаний не делаю. Задания все интересные, продуманные.
Мама- журналистка предупредила меня, что на выходные уедет. Ладно, у меня была девочка, родителей которой я видела за несколько лет пару раз. Был мальчик, маму которого видела 1 раз, а папу только в интернете. Я вспомнила , почему этот папа показался мне знакомым: учила его когда-то, очень давно. Хороший был мальчик.
Мама уехала, но я ей все же звоню через пару дней сказать, что занятие пошло не так, как нам всем бы хотелось. Мама трубку не берет.
А девочка перед следующим занятием мне пишет, что заболела. Что же, бывает. Хотя я помню, она говорила, что ей неудобно в тот день заниматься. То есть она пришла в сентябре, а сейчас я буду перекраивать расписание, кого-то переставлять, потому что ей не удобно.
И ведь я подстраиваюсь под Лину, которая живет с ней рядом. И мама говорила по телефону, что их все устраивает.
С другой стороны, такое странное состояние на занятии могло быть следствием начинающейся болезни. Девочка плохо себя чувствовала, но постеснялась сказать.
Анита какое-то время болеет, недели 2. Я уже про нее забыла и ставлю на время ее занятия другого человека, Асю, ей удобно заниматься в этот день.
Мама девочки за все это время не звонит и признаков жизни не подает.
Недели через 2 звонок:" Здравствуйте! Ну все, Анита выздоровела, в школу ходит!" Говорю, что у меня сомнения насчет девочки, хочет ли она заниматься. "Очень хочет! ОГЭ сдавать будет! На иняз поступать собирается! " Спрашиваю, не рассказывала ли девочка что-то о первом занятии. "Ничего не рассказывала!" Скрывает, значит, чего-то опасается.
Интересуюсь, не заставляет ли ее мама заниматься. "Нет-нет, что вы! Мы давно искали такого репетитора, как вы!"
Говорю, что перезвоню. Договариваюсь с Асей, что будем заниматься, как раньше. Асе не очень удобно такое расписание, но она соглашается.
ВСЕ ФОТО, ГИФЫ И КОЛЛАЖИ АВТОРА
Мой канал на Ютубе www.youtube.com/...q2g
Еще статьи и видео на канале Ученик+учитель:
Показываю игру "Времена английского глагола" из магазина "Фикс Прайс"