Один из первых навыков будущего становления речи ребенка это звукоподражание.
Около трех месяцев у ребенка появляется детский лепет, а к году звукоподражание, слоги и даже простейшие слова.
Малыш начинает накапливать и копировать звуковую информацию во круг себя. Сначало, это может быть непроизвольное воспроизведение звуков. Например, малыш услышал на улице как громко лает собака или каркает ворона и воспроизвел то, что услышал, но при этом он еще не знает что это собака или ворона.
И тут должна подключиться мама, пояснив ребенку, что Гав-Гав говорит собачка, а Кар-Кар ворона. Так будут появляться первые осознанные слова вслед за звукоподражаением.
Например, у моего сына имеется речевая задержка и задержка психического характера (ЗПР и РАС) но при этом, звукоподражание у него я бы сказала в избытке. Он пытается подражать любым звукам. Звук дверного звонка, микроволновки, звуки животных, звук отжима стиральной машины, как заводится автомобиль, подражает музыке из рекламы, напевает мотив детских песенок и многое другое.
После того как стало активно появляться звукоподражание, стали появляться короткие отдельные слова.
Так как у сына имеется речевая и психическая задержка, несомненно у нас это все проходит с опозданием нежели у обычных детей. Но на его примере я убедилась на 100% что речь начинает развиваться сразу после звукоподражания.
Так же любит слушать детские песенки в наушниках и напевает их мотив.
Хочу отметить что хорошо работает метод изучения звукоподражания по карточкам.
Показываете ребенку карточку с тем или иным животным, произносите его звук и говорите (к примеру) что это Корова и она говорит Мууууу. Данный метод звукоподражания визуализирован и понятен ребенку, поэтому является эффективным.
А вы пробовали заниматься с карточками?
______________________________________