Еще со школьной программы многие люди считают, что оценка — это показатель интеллекта ребенка. За хорошие оценки родители хвалят подростка, а за плохие ругают и наказывают. Справедливо ли это? Оценка по предмету зависит от многих факторов, зачастую не касающихся ребенка. Так как же правильно реагировать на плохие оценки?
1. Почему не «5»?
Для начала нужно разобраться, почему ребенок получил плохую отметку. Чтобы подросток рассказал вам правду, важно через спокойный разговор интересоваться причиной, а не давить и упрекать его. Стоит задавать наводящие вопросы, выяснять обстоятельства, вставать на сторону подростка. Никому не нравится получать плохие оценки. Дети, получившие плохую оценку, нуждаются в утешении и поддержке. Ребенок ждет понимания от родителя.
Причины неудовлетворительных оценок могут крыться за различными обстоятельствами. Например, ребенок не успел сделать домашнюю работу в связи с большим количеством домашек по другим предметам или из-за того, что задержался в спортивной секции. Также подросток мог не понять материал, объясняемый преподавателем, а самостоятельно разобраться в нем не получилось.
Оценка — это показатель того, насколько ребенок усвоил или не усвоил материал. Плохую оценку можно исправить или закрыть хорошей, а вы можете помочь своему ребенку в этом: пройти новый материал вместе и отработать его, повторить и выучить пройденные темы. Главное понимать, что сам подросток не горит желанием получать плохие оценки, а при их получении его нужно поддерживать, а не наказывать.
2. Самые обидные ошибки
Частой причиной плохих оценок являются ошибки. Бывает подросток выполнил домашнюю работу, но сделал много грамматических и орфографических ошибок, или ход решения задачи правильный, но в начале он запутался в цифрах. И как итог этого - плохая оценка.
Что это? - невнимательность. Дети делают такого рода ошибки не специально, они спешат из-за неумения концентрироваться до конца на одном задании. За такие ошибки ругать и наказывать нет смысла, лучше научить ребенка концентрации, так как это поможет ему избегать плохих оценок в связи с невнимательностью. Существуют полезные упражнения, которые научат ребенка фокусировать внимание на задаче.
Однако, если подросток сосредоточенно выполняет задания, но все равно допускает ошибки, стоит посетить врача психоневролога. Возможно, причиной ошибок является дислексия или дисграфия.
3. Все дети разные
Почему одни дети получают хорошие оценки, прикладывая минимум усилий, а другие дети получают плохие оценки, выкладываясь на полную? У каждого подростка разные способности к учебе, стремления и интересы. У всех детей разная скорость вырабатывания навыка. Одним достаточно одного урока объяснения материала, чтобы на следующем уже блистательно решать задачи по этой теме, другим же нужно больше времени для понимания и усвоения новой информации. Но это не значит, что первые умнее вторых. Разная скорость восприятия и изучения материала не является показателем интеллекта. Количество времени, требуемое на усвоение информации, можно уменьшать с помощью тренировок памяти.
Ребенок прикладывает большие усилия, выполняя задания, и расстраивается не меньше вас, получая плохую оценку.
Понимание, утешение, поддержка и помощь — это правильная реакция на плохую оценку вашего ребенка.