Ленту Дзена я не читаю, некогда. И вдруг наткнулась несколько раз на интересные воспоминания об уроках труда в школе. Отвечала на комментарии, а прямо под ними находились карточки публикаций, которые привлекли внимание.
И подумала - почему бы тоже не вспомнить? Тем более, что рассказать есть о чём.
Я не умею вышивать. Совсем и никак, отнюдь не по причине безрукости. Мои дочери, например, научились прекрасно всего-навсего на уроках в школе. А я чем хуже? Сейчас объясню.
Домоводство начиналось в 4-м классе. У мальчиков предмет назывался "труд". Насколько помню, на одном из первых занятий мы, девочки, шили рубашку для куклы. Каково было моё удивление, когда оказалось, что учительница не в состоянии выкроить рукав. Просто вырезала прямоугольник.
Я робко пискнула, что вовсе не так, и к чести преподавателя, она не строила из себя всезнайку, а заинтересованно следила за моими руками.
Через некоторое время выяснилось, что делать на домоводстве мне совершенно нечего. Стараниями мамы дочь умела:
- строить выкройки, шить одежду куклам
- вязать спицами и крючком для тех же кукол
- пришивать пуговицы, обрабатывать петли
- штопать носки, причём - красиво и аккуратно
- шить по выкройкам из журналов мягкие игрушки.
Готовить еду - само-собой. Кашу, яичницу, макароны, слепить вареники, пирожки - это мелочь, а в 10 лет мама торжественно доверила варить борщ. Большая девочка, потому что.
Кстати, подруга, хозяйка Зевса, в 8 лет умела готовить не только всё вышеперечисленное, но ещё и крутить голубцы. Мне наука не далась до сих пор.
В общем, на уроках домоводства делать оказалось нечего. Но! Я любила выпиливать лобзиком зверюшек из фанеры, выжигать картинки специальным аппаратом и сама научилась вырезать ножом деревянные фигурки. Мама собрала поделки, предъявила директору школы и попросила перевести дочь к мальчикам.
Так я оказалась среди рубанков, фуганков и прочих киянок. Что интересно - умела ими пользоваться, в отличие от многих одноклассников. И пилой, и молотком, и гвозди заколачивать.
Учитель труда единственную девочку обожал. Потому что мальчишки филонили, я же старалась за десятерых, чтобы не вякали.
Мои табуретки, швабры, жестяные совки для мусора неизменно ставили в пример, дабы устыдить нерадивых. Девочка! Халтурщиков ничто не брало.
Сейчас пишу и сама удивляюсь: табуретки, совки - это четвёртый-пятый класс. Или вообще четвёртый?
Дальше учили работать на токарных станках по дереву и металлу. Сказать современным детям - думаю, не поверят. В бытность моих дочерей уже подобной практики не было.
А мы "жужжали" на токарных станках. Школьная программа предусматривала обтачивание болванок, всего-навсего. Зато мне преподаватель, Борис Андреевич (светлая память учителю!), поручил смастерить шахматные фигуры.
Потрясающая картина, когда из обыкновенного куска дерева вдруг получались конь или пешка и даже настоящие король с королевой!
Что делали в это время мальчишки, не помню. Токарный станок был один.
В седьмом классе пришёл другой учитель. Смотрел на меня косо - явилась здесь юбками вертеть, кто позволил. Даже обращался к директору по этому поводу. Разницы не делал - мальчик, девочка, рявкал одинаково. И довольно громко. Естественно, ко мне придирался особенно. Работали на токарном станке по металлу.
Сначала опять обтачивали болванки. Но я же старалась! Поэтому именно лучшей ученице строгий учитель доверил изготавливать какие-то хитрые штуки, не помню, для чего.
Затем единственную девочку допустил к огромному фрезерному станку. Мальчишек держал от агрегата подальше, на дух не переносил, если приближались.
А у меня не хватало сил. Деталь требовалось закрепить рычагом, который находился слишком высоко. Я болталась на этом рычаге, поджав ноги, и зря уповала на тяжесть тощего тела. Звать на помощь опасалась.
Наконец, учителю трепыханье надоело. Порылся в железяках и выдал мне длинную трубу, чтобы надевать на рычаг. Вектор приложения силы увеличился и больше проблем не возникало. Правда, на трубе я тоже висела всей тяжестью, но уже со смыслом.
Что ещё помню - закончила шестой класс, когда в пионерском лагере придумали играть в "Зарницу". Кто не слышал - военизированная игра, популярная в советское время. А где взять оружие?
Сначала я вырезала ножом пистолет для себя. Из какой-то коряги. Затем - кортик. А дальше производство встало на поток. Мальчики что-то сами делали, а девочки не могли.
Ещё смешнее получилось дома во дворе, когда решили гонять в хоккей. Клюшек в продаже не существовало и в помине. Я к тому времени прекрасно орудовала рубанком, стамеской и долотом. За первой клюшкой последовала вторая, третья и т. д. Всё бы хорошо, но некоторые из них - для мальчиков.
Пишу сейчас и сама себе не верю - уроки труда начинались в четвёртом классе, а это 10 лет. К этому времени я нормально умела готовить, вплоть до борща и котлет. Уверенно держала в руках иголку, крючок и спицы. Плюс - пилу, лобзик, молоток и нож.
До сих пор храню деревянного мишку, которого вырезала в третьем классе. И шрам остался на ноге, когда нож соскользнул. Пистолеты и кортики с прочими фигурками сгинули за давностью лет.
Далеко не все дети владели столь обширным набором полезных навыков, но частью - точно. Пилили лобзиками, выжигали картины по дереву, сами шили мягкие игрушки по выкройкам из журналов. Помогать на кухне нередко учили ребёнка до школы, чтобы чадо не маялось дурью и не путалось зря под ногами.
Что сейчас умеют мои внуки 8-и и 6-и лет? Ничего. С пелёнок пользоваться интернетом.
А дома сидит бабушка (это я), которая вполне способна обучить владеть ножом, держать в руках иголку, печь пирожки и вязать носки.
Где находится бабушка целыми днями? К сожалению, увязла во всемирной паутине. Внуки видят бабушку исключительно в сочетании с компьютером. Кстати, которым я тоже неплохо пользуюсь.
А вышивать не научилась. Простенький узор на пяльцах мама показывала, сложнее и сама не могла.
Пригодились ли навыки в дальнейшей жизни? Безусловно. И молотком стучать, и одежду шить-вязать. Особенно - в 90-е, когда выкручивались, кто во что горазд. Правда, именно я приобрела их не в школе, а дома, многие просто из любопытства.
Издержки прогресса - сейчас у детей полным-полно игрушек и прочих развлечений. Не возникает проблемы, чем занять голову и руки. Зачем вырезать пистолет из дерева или шить самим зверюшек? А разбирать утюг - зачем? Сколачивать самокат из досок и подшипников, даже выстругать рогатку - зачем? А мы умели.
Единственное, что за токарным и фрезерным станками работать в дальнейшем не пришлось, но - я всё-таки женщина. Зато было интересно и до сих пор остались яркие воспоминания о школьных уроках труда.
P. S. Кстати, после комментариев сообразила, что я вообще умею) Готовить плюс выпечка - само-собой. Шила и вязала профессионально, всю семью одевала и зарабатывала на этом. Из инструментов - отвёртка, молоток, рубанок, топор, ножовка, пила по металлу, долото, стамеска. Ключи гаечные и разводные, дрель двух видов, шуруповёрт и даже перфоратором работала. Короче - за жизнь перепробовала всё, а единственное, что не умею - вышивать.