Найти в Дзене
Вековой Опыт

Новые министерские стандарты почти никак не регламентируют логическое образование

Новые министерские стандарты почти никак не регламентируют логическое образование. Логика в лучшем случае может читаться в качестве вариативного курса, «по выбору». 130 Интересно, что в перечне компетенций, которыми должен обладать выпускник бакалавриата, в новом стандарте имеются такие, которые прямо относятся к сфере логики: «владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения. Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь». Однако в перечне дисциплин, позволяющих формировать эти компетенции, логика отсутствует. Формирование логической грамотности, логической верности, упомянутой в компетенциях, является исключительно прерогативой логики. Никакая другая наука не даёт критериев того, что является логически верным. Семинар сектора логики Института философии РАН, кафедры логики МГУ 131 На уровне бакалавриата специализация в принципе не предусмотрена. Специализированную подгот

Новые министерские стандарты почти никак не регламентируют логическое образование. Логика в лучшем случае может читаться в качестве вариативного курса, «по выбору». 130 Интересно, что в перечне компетенций, которыми должен обладать выпускник бакалавриата, в новом стандарте имеются такие, которые прямо относятся к сфере логики: «владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения. Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь». Однако в перечне дисциплин, позволяющих формировать эти компетенции, логика отсутствует. Формирование логической грамотности, логической верности, упомянутой в компетенциях, является исключительно прерогативой логики. Никакая другая наука не даёт критериев того, что является логически верным. Семинар сектора логики Института философии РАН, кафедры логики МГУ 131 На уровне бакалавриата специализация в принципе не предусмотрена. Специализированную подготовку предполагается осуществлять лишь на уровне магистратуры. Но на неё, по стандарту, отводится примерно 7-8 обычных семестровых спецкурсов. К тому же допускается, что на магистерскую программу по логике может быть зачислен бакалавр, не имеющий философского образования, т.е. даже такой, который вообще фундаментального курса логики не изучал. Московский и Санкт-Петербургский университеты, в которых как раз и готовят логиков-профессионалов, недавно законодательно получили особый статус, позволяющий строить процесс образования по собственным стандартам и программам. Это позволяет сохранить, пусть в несколько усечённом виде, специализацию на уровне бакалавриата. Курсы по выбору студента, которые теперь составляют львиную долю учебного плана, объединены в блоки, одним из которых является блок спецкурсов по логике. Студент при этом выбирает непроизвольные, подчас никак не связанные между собой курсы, а специализированную образовательную траекторию, своего рода научный профиль, в частности он имеет возможность выбрать и логический профиль. Базовые курсы: истории логики, символической, классической и неклассической логики, логической семантики, логики научного познания. На уровне магистратуры предоставляется возможность выбора спецкурсов с учетом сферы научных интересов магистрантов, специализирующихся в сфере логике.