Здравствуйте, уважаемые читатели! Знаю, что моё мнение поддержат далеко не все родители, учителя, а тем более, ученики. Но имею право высказать свою точку зрения. Современные школьники не мыслят свою жизнь без мобильных телефонов, и мы тоже привыкли, что можем с ними в любой момент связаться. Это, безусловно, удобно, и никто этого отрицать не собирается.
Исходя из своего многолетнего учительского опыта, должна сказать, что качество обучения в школах, особенно в средних и старших классах, снизилось в последние годы, и в том числе по причине мобильников, которые не дают покоя нашим детям ни на перемене, ни во время уроков.
Кто-то может мне возразить: А вы, учителя, заинтересуйте ребят! Или: Есть 1000 способов отвлечь учеников от гаджетов на уроке. Всё зависит от профессионализма учителя!
Я не спорю, что способов много. И учителей много разных – и очень, очень строгих, и очень умных, но менее строгих! Можно, безусловно, в начале урока попросить выключить телефоны, но у кого-то он обязательно и на беззвучном режиме даст о себе знать. И это же безумно великий соблазн посмотреть – кто и что от меня хочет.
Нет, можно, конечно, мечтать об учителе, который весь урок будет настолько виртуозно преподносить учебный материал, что школьники откроют рты и во все уши и глаза будут воспринимать и усваивать материал.
И хорошо, когда в сельской школе сидят на уроке 5-10 учащихся. Их ещё можно весь урок держать в поле зрения. Да и по поведению сельские дети несколько другие, чем городские.
Поверьте, что при наличии смартфона в кармане у подростка остаётся искушение им воспользоваться, и совсем не важно для чего – будь то смс или TikTok.
И давайте не идеализировать наших детей. Я наблюдала за ними во время контрольных работ, когда мобильники были собраны и лежали на первом столе, а в карманах у некоторых находчивых мальчишек были вторые экземпляры, принесенные из дома специально ради контрольной.
Вот и стой над детьми весь урок, учитель, и наблюдай, чтобы никто не воспользовался интернетом. А самое обидное было, если контрольная работа была одинаковой для двух параллелей. Во втором классе можно было заранее всем ставить пятёрки – срабатывало ученическое братство.
А ещё наблюдала такую картину: старшеклассница просится выйти во время контрольной. Телефон её остаётся на столе у учителя. В раздевалке она просит у малышей мобильник и всё! Вопрос решён в её пользу.
Да, конечно, предвижу совет: контрольные работы нужно давать уникальные, чтобы невозможно было найти ответ в интернете. Согласна! Что я и делала в последние годы. Только детям всё равно хочется проверить, нет ли в интернете ключика. Внимание рассеивается, и время теряется.
Проверочные и тесты, которые содержатся в методичках у учителя, утратили своё значение. Почему пишу на эту тему? Прочитала в новостях от 20 октября, что
«в школах Ямало-Ненецкого автономного округа (ЯНАО) установят боксы для хранения мобильных телефонов. В правительстве отметили, что участие в пилотном проекте согласуют с родителями. Эксперимент затронет восемь учебных заведений. На первом этапе в нем будут участвовать около девяти тысяч учеников. Если опыт с запретом телефонов будет положительным, власти могут распространить его на остальные школы Ямала».
Считаю, что чиновники региона – молодцы, что беспокоятся о качестве знаний, получаемых учащимися. А ещё, они пытаются создать нормальные условия для работы учителя.
А позвонить, уважаемые родители, если срочно понадобится, можно и классному руководителю. А просто поболтать с ребёнком можно и после уроков.
Тем более, Роспотребнадзор запретил российским школьникам использовать смартфоны в образовательных целях, то есть для просмотра обучающих материалов во время занятий. Этот запрет будет действовать до 1 января 2027 г.
Да и не секрет, что в школах очень многих стран уже давно запрещены мобильные телефоны. Они раньше нас поняли, что во время занятий вреда от них больше, чем пользы.
Спасибо за внимание! Интересно узнать ваше мнение. И до новых встреч на моём канале!