Много лет работая с девиантными подростками, удивляюсь, как люди разных статусов могут доверять воспитание своих детей животным. В основном, собакам.
Впервые столкнулась с этим явлением ещё когда работала в Спецшколе №7, которая находилась на Октябрьском поле. Приёмные родители привели нам в школу, в седьмой класс, девочку.
Назовем ее Танечка.
Она выглядела очень смешно: с очень миленьким личиком, двумя короткими светлыми косичками, которые смотрели в разные стороны. Лицо круглое, носик-кнопочка, и глаза как зелёные пуговки. Девочка озорно улыбалась, но что-то в её глазах меня сразу насторожило.
Танечку определили в мой класс, и я начала с ней работать. Любая работа психолога начинается с психодиагностики. И вот неприятный сюрприз. Диагностические замеры показали высокий уровень враждебности и гнева.
Я стала наблюдать за ней на уроках, внеклассных мероприятиях и переменах. Однажды, когда я дежурила на перемене в холле, она подошла ко мне и начала об меня тереться, как собачка. Вначале я не придала этому значения, но потом она взяла мою руку, положила себе в рот и прикусила, глядя мне в глаза. Так как собак я всегда любила, то страха от таких действий у меня не было. Она начала прикусывать всё сильнее.
«Что ты делаешь?» -- спросила я Танечку.
«Хочу посмотреть на вас, когда вам больно», - ответила она.
Я ответила ей, что с детства дружила с собаками своего деда, поэтому в такие игры наигралась.
Девочка не увидела страха в моих глазах и потихоньку отпустила руку. Она не прикусила её до крови, но следы от зубов остались.
Короче говоря, в милой девчонке уживался удивительный симбиоз собаки и человека.
Я решила побеседовать с её приёмными родителями, чтобы услышать историю её жизни, как говорится, из первых рук. На встречу с психологом пришёл приёмный отец.
И вот, что он рассказал: оказывается, Танечка жила с мамой, бабушкой и братом в деревне в Тверской области.
Брат был на три года её старше, и он интеллектуально и социально адекватный. А вот Танечка имеет психиатрический диагноз.
Брат и сестра были изъяты из семьи органами опеки, так как мать и бабушка периодически уходили в запой. Когда они пили поодиночке, за детьми хоть кто-то мог присматривать. А вот когда напивались вместе, то за малышами «смотрела» собачка Жучка – «двортерьер».
Когда Танечке только исполнилось полтора года, мать и бабушка одновременно ушли в длительный запой. Как раз в это время у собаки Жучки родились щенки, и девочка пила молоко собаки вместе с щенками.
Брат – ему было в этот момент около пяти лет – избежал этой участи, он был уже достаточно большим, чтобы пойти побираться по деревне. Хорошо, что было лето – много дачников. Конечно, бывали и хорошие дни, когда соседи кормили и Жучку, и девочку, и брата.
Одна из дачниц перед отъездом домой написала заявление в администрацию, так как дело шло к осени, а мать и бабушка не «просыхали».
Детей из семьи изъяли, однако у девочки начали наблюдаться поведенческие реакции собаки.
Приёмные родители, чтобы не разлучать малышей, взяли сестру и брата вместе, в возрасте соответственно трёх и шести лет. Мальчик сразу вёл себя адекватно, демонстрируя лишь незначительную задержку умственного развития. А вот девочка часто ходила на четвереньках, рычала как собака и, когда хотела поесть, требовала, чтобы тарелку ставили ей на пол - только тогда она съедала всё.
Поистине, пословица права: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому».
Приёмные родители долгое время восстанавливали психику девочки. Где они только ни были: искали различные варианты помощи. Интересно, что внешне Танечка была очень симпатичная, и одевали её любящие родители как куколку, но повадки собачьего поведения всё же остались.
В итоге они приняли решение отдать Танечку в нашу спецшколу, так как в прежней она перекусала всех детей в классе.
До девятого класса я с ней много работала. Девочка в значительной мере научилась сдерживать свои порывы, и вести себя как воспитанная школьница. Однако весной и осенью у неё всё равно наблюдались срывы, и она начинала кусаться. Правда, не сильно, а только прикусывала.
А в конце девятого класса мы готовились к экзаменам. И в начале мая её снова накрыло: она укусила учительницу русского языка за то, что та не поставила ей хорошую оценку за сочинение. Выйдя из равновесия, на улице укусила девочку за то, что та её оскорбила. Реакция Танечки была мгновенной, и она прикусила ей руку до крови.
В конце мая приёмные родители были вынуждены положить её в психиатрическую больницу. В начале июня директор школы отправила меня принимать у неё экзамены в больнице.
Увидев нашу ученицу, я ужаснулась её состоянию: она была, как плеть.
Я решила поговорить со врачом. Врач объяснил мне, почему ей колют успокоительные: Танечка перекусала всех девочек в палате, и по ночам ходила на четвереньках по больнице.
Я очень расстроилась тогда. До сих пор грустно, что стресс и печальный опыт, полученный в детстве, так повлиял на её развитие во взрослой жизни. Кстати, экзамены она сдала хорошо, интеллект у неё был сохранен. А вот социальную составляющую до конца восстановить так и не удалось.
В стрессе, перейдя некую черту, она переходила на защитное собачье поведение.
Дальнейшая её судьба мне неизвестна, так как школа была расформирована, и информация о тех учениках для меня закрыта.
На сегодня - все.
В оформлении заметки использована работа Игоря Сапункова "Девочка и кошка" из галереи "Арт-Гнездо".
Ниже я поставил ранее опубликованные материалы, в которых речь тоже идет о детях и родителях:
1. "Как правильно воспитывать детей? Мнение многодетного психолога"
2. "Детей растили одинаково, а выросли они разными"
3. "Педагогическая запущенность или психическое нездоровье?"
4. "Тестируем агрессивность наших детей. Ну и свою заодно проверим"
Вопросы по тел./вотсап +7 9032605593
И, конечно, как всегда, любые замечания, споры, дискуссии и собственные мнения приветствуются. Чем больше лайков и активности читателей, тем большее количество новых людей будет привлечено к этим материалам. Давайте вместе менять вредные стереотипы о психологических проблемах, психических заболеваниях и людях, ими страдающих.