Моя дочь второклассница регулярно приходит из школы с вопросами: зачем мы поем дурацкие песенки на музыке? Для чего мне знать имена советских иллюстраторов, рисунков которых не увидишь в современных книгах?
Тогда я глубокомысленно замечаю: чтобы было. Это расширяет кругозор. Согласны со мной?
Когда открываешь форумы, где обсуждается нужность/ненужность школьных знаний, то от бушующих там страстей нагревается монитор компьютера. Основные «за» и «против»:
Школьные знания нужны:
- Потому что это база для освоения сложных тем. Фундамент, без которого невозможно определиться с выбором будущей профессии.
- Идет формирование навыков изучать и обрабатывать информацию, образуются новые нейронные связи.
- Литература развивает вкус, учит связно излагать мысли, позволяет получить эмоциональный опыт, знакомит с моделями поведения и характерами.
- Геометрию применяют при парковке автомобиля, подсчетом количества материалов для ремонта относительно площади помещения.
- Физика вообще всюду окружает человека. В частности, без понимания, как работают соединения в электрических сетях, не получится даже розетку подключить.
- Математика учит думать в принципе, даже если на деле тангенсы и котангенсы негде применить в быту.
- Русский язык нужен вообще везде: вы не сможете элементарно правильно писать и говорить. Как показывает современная тенденция — уровень грамотности сейчас достиг критических показателей.
- Человек не выглядит профаном, которого легко убедить, что вирусы лечат антибиотиками, земля плоская, а ВОВ выиграли американцы.
- Обществу потребления выгодны необразованные люди, которыми легко управлять.
Это все так, — соглашаются противники нужности школьных знаний, — но что вы скажете на это:
- Ни одному среднестатистическому человеку не пригодилась информация о биноме Ньютона, реформе земства Александра второго, аппарате Гольджи, и иже с ними.
- Многие предметы лишние, вместо них куда полезнее было бы преподавать психологию, эмоциональный интеллект, экономику, финансы (допустим, как правильно инвестировать, обрастать полезными связями, планировать семейный бюджет).
- Общество постоянно развивается, любая система образования мгновенно устаревает.
- С развитием цифрового мира, гаджетов и умных систем не обязательно понимать, как это работает, достаточно уметь пользоваться.
- Вместо того чтобы тратить время на обучение по предметам, сведения в которых даются не системно, сплошным нагромождением терминов и описаний, лучше бы давали человеку право углубиться в то, что ему интересно. Допустим — в спорт, живопись, компьютерные игры, кулинарию.
В Ритмологии советуют не накапливать попусту знания, а давать им возможность работать. Если вы чему-то научились, но не воспользовались — хотя бы передайте опыт другому человеку. Иначе информосоты переполняются и не дают воспринимать что-то новое. Востребованность в действиях должна начаться заранее: до того, как вы начинаете учиться чему-либо.
Какие из школьных предметов вам пригодились в жизни? Как вы считаете — корректно ли вообще ставить под сомнение школьное образование?
#школьное образование #учат в школе #школьники #реформа образования #школьная программа