В общении с взрослым.
Подростковый возраст становится почвой для новых разногласий между взрослым и ребенком. Разногласия эти связаны все с той же самостоятельностью, которую ребенок уже давно пытается нам доказать (ну вот теперь-то он уже точно взрослый, по крайней мере он так считает). Подросток как будто всегда находится на тропе конфликта с родителями, и вообще взрослыми. Возможно, такое настроение ребенка обусловлено его внутренним конфликтом детства и взрослости. Тут и появляются внутренние противоречия, где подросток хочет быть независимым от мнения родителя, но при этом хочет видеть любовь, заботу и понимание.
Проблему разногласий взрослого и подростка подкрепляет еще интенсивное физиологическое развитие второго. Физическое взросление подкрепляет уверенность ребенка в том, что он взрослый, но его положение в обществе никак не меняется при этом. Он также ходит в школу, также должен делать домашнее задание, и спрашивать у родителей разрешение ко многим своим поступкам. Взрослому важно вовремя "перестроиться" под чувство взрослости своего ребенка. Не разрешать ему делать что-либо нужно более мягко, не прямым "нет", а скорее с объяснением.
Образцы внутрисемейного общения.
Общение взрослого и подростка внутри семьи может происходить по нескольким сценариям: демократическое общение; авторитарное; гипоопека; гиперопека.
Демократичные родители не ущемляют некоторой самостоятельности подростка, но, при этом, выдвигают ему свои требования. Для такого общения характерны теплые чувства и разумная забота. В таких отношениях ребенок не напрягается и прислушивается к родителям.
Авторитарные родители банально «подчиняют» детей, и «привязывают» их к своей воле, редко аргументируя, почему ребенок должен поступить именно так, как ему говорят. В таких отношениях наблюдается жесткий контроль со стороны взрослого. Усложнить авторитарное воспитание может «холодность» эмоций, показываемая родителями.
Гипоопека объясняется как отсутствие какого-либо контроля от родителей в сочетании с их безразличным отношением к ребенку. Как бы там ни было, подросток нуждается в поддержке и любви родителей, и хочет видеть в них образцы поведения.
Гиперопека появляется когда самой любви и заботы становится слишком много. Взрослые проявляют излишнюю заботу, чрезмерный контроль и интенсивную эмоциональность к делам подростка. Такие отношения приводят к несамостоятельности ребенка, его пассивности.
В общении со сверстником.
В круговороте непонимания взрослых и окружающих подростки ищут союзников – сверстников, которым охотно доверяют, особенно если у тех такие же "проблемы". Общение со сверстниками может влиять на многие сферы жизни. Так, подобное общение нередко способствует смене мнения и мировоззрения подростков, что несет в себе самые разные последствия.
В свою очередь, и сама подростковая дружба достаточно эфемерна. Найти друга, который сможет выслушать, а еще лучше и помочь, не так-то просто (особенно подростку с его "проблемами"). Усложняется процесс дружеского притирания еще и тем, что подсознательно юноши и девушки ищут в качестве союзника достаточно противоположных себе личностей. Так, например, спокойная девушка, ведущая размеренный образ жизни, прилежно учащаяся, будет импонировать полной своей противоположности. Психология объясняет это тем, что в других людях подросток ищет такие черты характера, которые его привлекают, но сам он им не соответствует.
Одной из особенностей именно подросткового периода является то, что именно в этом возрасте ребята начинают образовывать неформальные группы.
Подростковый возраст является весьма трудным в переходе к взрослости. Ребенок порой и сам не понимает почему делает те или иные действия. Все это объяснимо притоком гормонов. Относитесь к своим детям с максимально возможным пониманием. Вскоре переходный возраст пройдет, ребенок действительно повзрослеет, и все поймет!