Самая страшная и жестокая ситуация, которую никому не пожелаешь, – видеть и знать, что родители оставляют ребёнка без каких-либо разъяснений.
«Мы скоро заберём тебя» – последняя фраза, которую слышит малыш. И на этом всё. А что происходит дальше? Как ребёнку доверять окружающим, в том числе и взрослым? Боль предательства и одиночество будут преследовать его во снах? Об этом и о многом другом расскажем сегодня.
Статистика
В детских домах России со статусом «ребёнок-сирота» находятся около 41 000 детей, более половины из них старше 11 лет. И вероятность попасть в семьи у таких ребят в разы меньше, чем у малышей.
Да, открыв статистику, можно увидеть внушительные цифры и кричащие заголовки, например: «Число воспитанников в детдомах в России сократилось на 42% с 2015 года». На самом деле, в каждой правде есть доля «правды», остальное – шутка.
НО так это или нет, мы, конечно же, знать не можем.
С вершины психологии
За последние пять лет количество «вторичных возвратов» в детских домах выросло почти вдвое: приблизительно 5 тысяч детей каждый год. Как утверждают специалисты, связано это с неготовностью родителей, отсутствием плана и организованной системы, которая, в обычных случаях, помогает семье при выгорании одного (или обоих) из родителя.
В процесс адаптации приёмного ребёнка входят окружающие, с которыми он контактирует: ровесники и родственники, воспитатели детских садов и учителя. В результате, на родителей начинает оказываться давление со всех сторон. Начинаются требования: школа, родители.
В школе учителя требуют от семьи поговорить с ребёнком, чтобы он начал вести себя так же, как остальные. Родители требуют внимания от ребёнка, а тот впадает в ещё больший стресс, – конфликт растёт дальше и таится внутри детского сознания. В конце концов, семья принимает решение вернуть малыша, потому что помощи ждать не откуда, а справиться в данной ситуации самостоятельно оказывается недостаточно опыта и ресурсов.
«Выход» из ситуации
Школы приёмных родителей (ШПР) сегодня не везде отвечают необходимым стандартам. Вся подготовка, по сути, заключается в её посещении.
Родители сходили на все занятия – получите сертификат и распишитесь. Вот и все знания. А дальше необходимо с перечнем документов явиться в службу опеки (конечно же, если родители ещё не передумали взять приёмного ребёнка).
Парадокс в том, что там сидят обычные люди-«чиновники», которые принимают решение о готовности семьи исключительно на основании тех бумажек, которые им предоставят. Вот и всё одобрение.
Следующий сценарий прост до глубины слов: родители забирают ребёнка без понимания дальнейшей ситуации, появляются проблемы с психологического сопровождения семьи, родители остаются тет-а-тет со сложным ребёнком и принимают решение вернуть его в детский дом (если проблемы не удаётся решить самостоятельно).
Травма уже внутри
После «вторичного возврата» у ребёнка остаётся эмоционально-психологическая травма, которую, порой, тяжело пройти максимально успешным и безболезненным способом на протяжении нескольких лет (десятков).
Дети убеждаются в том, что с ними действительно что-то не так, и впадают в апатию. К сожалению, психологи в процесс реабилитации включаются редко.