Что такое воронка времени и как она утягивает наши детские воспоминания и возвращает их искажённые версии?
В детстве я потерялась в огромном парке аттракционов.
Я была в красном пуховике, около часа бродила по всему парку в поисках мамы.
Но когда я обсудила эту ситуацию с семьей, оказалось что пропала я всего минут на десять в маленьком садике недалеко от дома, это было в конце весны, а красного пуховика у меня вообще никогда не было.
Что случилось с одним из самых ярких воспоминаний из детства?
Оно видоизменилось под весом важности этого события в моей жизни. Размер местности и холодное время года прибавили тревожности.
А красный цвет возник, как основной триггер яркости воспоминания.
Самое обычное событие из детства утянула воронка времени.
Почему наши воспоминания так видоизменяются
с возрастом?
Дело в том, что из за постоянного потока новой информации между детством и неизбежным взрослением простирается необъятная пропасть, именно туда и проваливаются все наши детские воспоминания.
И остаются только яркие вспышки, которые наш мозг перестраивает
под себя. Иногда мы помним какую-то абсолютную мелочь, как собирали камушки на берегу, или поссорились из-за ведерка в детском саду,
мы можем даже детально помнить как выглядело это ведерко, как звали ту девочку с которой мы ругались и какого цвета были ее волосы, но при этом забыть самое глобальное.
Как наш мозг выбирает что стоит запомнить, а что забыть навсегда?
Избавляясь от «хлама» в виде большей части воспоминаний наш мозг заботится о нас. Но мы не просто забываем все подряд, все воспоминания отсеиваются схематично. Всё потому, что наши воспоминания подобны страницам в Википедии, которые можно редактировать и дополнять с течением времени. Отчасти это связано с тем, что человеческая память — сложная многоуровневая система, хранящая в себе невероятно много информации о местах, времени и обстановке. И когда некоторые фрагменты случившегося выпадают из памяти, мозг дополняет эпизод нашей биографии логичными деталями, которые подходят к той или иной ситуации.
Интересная статистика. В опросе на тему
«В начальной школе вы читали быстрее всех?» 68% опрошенных ответили «Да». Возможно ли такое, чтобы 68% из ста были лучшими в классе? Нет. Почему тогда статистика такая странная? Все дело в постановке вопроса, так как Особенную опасность для воспоминаний представляют собой наводящие вопросы. При повторном обращении к прошлому опыту человек переводит свою память в пластичное состояние, и именно в этот момент она оказывается наиболее уязвима. Задавая собеседнику закрытые вопросы вы можете трансформировать его воспоминания,
и затем они «перезапишутся» в искаженном виде.
А что говорят психологи?
Впервые о ложных воспоминаниях заговорил немецкий психиатр Карл Людвиг Кальбаум в 1866 году. Он же и ввел в научный обиход понятие «конфабуляция» или «галлюцинация воспоминания».
Позже этой темой заинтересовалась одна из наиболее видных когнитивных психологов современности, занимающихся вопросами памяти Элизабет Лофтус.
Исследовательница послала мужчинам и женщинам в возрасте от 18 до 53 лет буклет с четырьмя историями из детства, записанными со слов старшего родственника. Три истории были настоящими, в то время как одна — рассказ о том, как участник эксперимента в детстве потерялся
в супермаркете, — ложной (хотя она и содержала правдивые элементы, например название магазина).
Психолог попросила испытуемых вспомнить как можно больше деталей об описанном событии или написать «я не помню этого», если никаких воспоминаний не сохранилось. Удивительно, но четверть испытуемых смогла рассказать о событиях, которых никогда не происходило. Более того, когда участников эксперимента попросили найти ложную историю,
5 из 24 человек совершили ошибку.