Не многие обращали внимание на критерии по оценке заданий, которые идут вместе с демоверсией экзамена, а зря. Они помогают понять, что именно от нас требует ФИПИ и делать всё по правилам. Сегодня разберём, как оценивать задание 39 – личное письму другу.
Что используют эксперты ЕГЭ?
Первое, что нам понадобится – дополнительная схема оценивания, которая выглядит вот так.
Сначала считаем количество слов, их должно быть не меньше 90 и не больше 154. Я всегда прошу своих учеников держаться в рамках задания 100 – 140 слов, это несложно, но позволит избежать ненужных проблем.
Дело в том, что если слов будет 89, работа дальше не проверяется, выставляется 0 баллов. Если слов будет 155 – то отсчитывают 140 слов, остальные не проверяют. Как видите, лучше не искушать судьбу.
Как считают слова?
А что с содержанием?
Далее эксперты проходятся по содержанию. Этот критерий оценивания называется «Решение коммуникативной задачи». Они проверяют есть ли ответы на 3 вопроса друга, полные ли они и т.д., это аспекты с 1 по 3-ий.
Затем проверяют наличие трёх вопросов другу (аспект 4), по нужной ли теме ли они (часто спрашивают не о том, что нужно, внимательно читайте задание).
Далее аспект 5 – соблюдение норм вежливости, здесь важно, чтобы была благодарность за полученное письмо (Thank you for your recent email) и надежда на последующие контакты (Hope to hear from you soon или Drop me a line).
И последний аспект 6: стилевое оформление. Здесь нужно, чтобы обращение, завершающая фраза и подпись были неформальными (Dear Ronny, Best wishes, Alex).
Если какой-то из аспектов неверен, то за него ставится минус, если часть неверна, то +- и в итоге смотрят результаты вот по такой таблице и выставляют баллы.
А что с логикой?
Следующий критерий – Организация текста. Логика, первый аспект, – это логичность ответов на вопросы, отсутствие фактических ошибок. Часто из ниоткуда в письме появляются местоимения He или She, непонятно на кого ссылающиеся, это будет относиться к ошибкам в логике. Если студент напишет, что Париж - это страна, тоже привет логике.
Следующий аспект ОТ – деление на абзацы (2), здесь всё ясно, должно быть видно абзацы, текст не кирпичиком. Первый абзац – приветствие, благодарность, далее ответы на вопросы во втором параграфе, вопросы другу в третьем. Между параграфами должны быть мостики – переходы (In your email you asked me about … , By the way, I have some questions about your ….).
Ещё один аспект – средства логической связи (3), сюда относятся фразы: Well, As for me, By the way, Anyway. И просто союзы: and, but, because, и т.д.
Дальше оценивается то, что эти фразы должны быть на отдельной строке – обращение, завершающая фраза, подпись.
И последний критерий – Языковое оформление текста. В письме все ошибки: и в грамматике, и в лексике, и в правописании и в пунктуации считаются вместе. Поэтому здесь раскладка по баллам такая.
На максимальные два балла нужно сделать не более 2-х лексико-грамматические ошибки, и 2-х орфографических и пунктуационных. Если ошибки на одну и ту же грамматику, например, отсутствие -s на конце глаголов в ед.ч. 3-лица, то считают как одну ошибку.
Я всегда использую дополнительную схему оценивания со своими ученикам. Это помогает лучше понять, какие критерии у задания и что нужно, чтобы получить максимальный балл.
В следующий раз разберём оценивание задания 40 и устной части. Stay tuned!
Пост-навигатор по всем главным статьям.
Что должно быть написано в email по английскому для ЕГЭ.
Всё об изменениях в ЕГЭ по английскому на 2022 г