В этом году работаю в своей школе учителем математики. Впервые за долгие годы работа приносит ТАКОЕ удовлетворение. Результаты маленьких шагов самые впечатляющие) сложно в масштабном проекте даже наметить такие шаги, а на уроке математики для меня это естественный процесс. И если шаг оказывается шире допустимого, всегда легко вернуться в первоначальную точку и сделать его короче, чтобы дойти до цели без серьезных потерь. Так вот. Со второклашками практикуем устный счёт с многозначными числами. Тут две задачи: увеличение объема внимания и понимание, что когда этого внимания уже не хватит, можно воспользоваться лайфхаком под названием «столбик». Недавно на личной психотерапевтической сессии пришла в голову интересная метафора про «столбик». У меня в жизни основная задача развития- это зрелый контакт с с собой и с другими. Он тоже требует очень большого объёма внимания. После того как понимаешь все свои внутренние незрелые реакции их нужно держать вниманием во внутреннем и внешнем общен