В понедельник дочь вернулась в сад после двух недель больничного. До болезни дочь была в садике 8 раз, и то в основном по 30 минут. Тогда заболели почти все дети в группе. Из 20-ти ходивших осталось в садике 3 ребёнка. Кто-то болел неделю, кто-то две, кто-то до сих пор на больничном. На этой неделе число детей постепенно увеличивалось и в четверг в группе было 19 человек (из 31).
Утро пятницы началось сообщениями в чате: Диана не придет, Никита не придет, Даша не придет. И мы тоже не пошли. Поспрашивала у мам, оказалось вчера мальчик был с соплями, его через два часа пребывания отправили домой, как заболевшего.
Дочь зовут Агния, ей 2 года.
В Санкт-Петербурге большинство детей начинают ходить в ясли в 2 года. Группы для детей с 1,5 лет имеет примерно 1 садик из 5. Групп для детей с 1 года фактически нет (не больше 10 садиков на город). Возраст ребенка считается на 1 сентября. То есть если ребенку 1,5 года исполняется в феврале, то он не попадет в эту группу. В середине учебного года детей в сад не принимают (только в порядке исключения и перевода). Адаптация начинается с 1 сентября. Все дети выходят в садик в один день. (В некоторых городах, но не в СПб, практикуется набор детей небольшими подгруппами в течение нескольких дней).
Предыдущая статья про садик: Выписались с больничного, в понедельник снова в садик. Что подарить на день воспитателя? ;)
По адаптации у Агнии в садике по прежнему всё хорошо. Она спокойно идет в сад и в группу, кушает, гуляет и т.д. В саду не плачет, после сада рассказывает, что там делала - "булку ела, суп ела, гуляла ребятки". 😆
Прогулочные площадки оборудованы в саду плохо. То игровое оборудование, что есть, уже старое и гнилое. У малышей на участке фактически только старая советская бетонная песочница. Да и сами участки выделены условно - на этом пяточке гуляет одна группа, на этом другая. Так что, не думайте, что в Санкт-Петербурге всё хорошо :)
Смотрите, какое игровое оборудование на других участках, 4 фото:
Зато на асфальте нарисованы всякие игры - пройди по линии, прыгни дальше и т.д.
Сад я выбирала, не по игровым площадкам, а по внутреннему содержимому. Сад у нас комбинированного вида. Это значит, что в нем есть общеобразовательные группы, есть логопедические группы и есть группа "Сложный дефект". Я надеюсь, что мы попадем в логопедическую группу, не нужно будет переходить в другой сад. Кроме того, в нашем саду есть бассейн. Садиков с бассейном в нашем районе всего 2.
Статья про типы садиков в СПб: Как выбрать детский сад, чтобы туда дали место. Что нужно знать про садики в СПб и варианты в них пребывания :)
В логопедическую группу переходят в 4 года, то есть начиная со средней группы. Я считаю это достаточно странным. Наиболее чувствительный, или сензитивный, период для развития речи это возраст от 1 года до 5 лет. Логопедическая помощь наиболее эффективна в период с 2,5 лет до 5 лет. В этот период легче всего поправить речь, чем дальше от 5 лет, тем сложнее. Но в нашей дошкольной педагогике от сензитивного периода оставляют один год...
Узнала от воспитателя, что в группу приходил логопед. Она проводит логопедическое обследование детей. Я так понимаю, что для какого-то отчета. Будут динамику развития в течение года смотреть. Я попросила, чтобы Агнию посмотрели повнимательнее. Сказала, что мы готовы на занятия с логопедом в рамках платных услуг.
У логопеда мы уже были, дочке поставили нижнюю границы нормы, отсутствует четкость речи. Действительно, говорит она много, но чаще "с кашей во рту". Даже я ее не всегда с первого раза понимаю.
✔ Нормы развития речи от рождения до 1 года, от 1 года до 2 лет. Все речевые навыки закладываются в раннем возрасте
✔ 1 г 10 мес. Съездили на консультацию к дефектологу (логопеду) 🔊👶🗣️
✔ 1 г. 10 мес. Рекомендации, полученные от логопеда, по развитию речи 👶🔊
Из занятий в яслях имеется только музыка, физкультуры нет. Есть еще занятия с воспитателем. В небольших подгруппах и по 10 минут. Один раз макали в краску листик и прикладывали на бумагу. В других занятиях Агния видимо не участвовала. В коробке в раздевалке лежали еще три вида рисунков.
После больничного я планировала 2-3 дня поводить дочь до обеда, а потом оставлять на сон. Но воспитательница сказала, что первый день до обеда, а со второго дня на сон. В первый день никаких сложностей с поведением не было. Во вторник осталась на сон, быстро заснула. Проспала больше 2 часов. Когда проснулась, испугалась нового места и заплакала. Но я уже ее ждала, поэтому сразу забрала. Она, как меня увидела, сразу успокоилась. На следующий день проснулась и молча лежала в кровати, ожидала подъема :)
Проблем со сном я не ожидала, так как дочь уже давно засыпает самостоятельно и в одиночестве. Я укладываю ее в кровать и выхожу из комнаты. Учились мы долго, несколько месяцев, но засыпает сама она уже больше года. Самостоятельное засыпание. Наш путь к нему, как у нас это получилось😴
В общем в саду всё хорошо, кроме болезней :) Вчера дочь пришла из сада с соплями. Вечером поднялась температура - 37,4. В пятницу в сад мы не пошли. Дочь у нас частоболеющая, поэтому я не сильно удивилась соплям. У дочки атопический дерматит, это автоматически включает ее в список частоболеющих, так как это заболевание связано со снижением иммунитета. А тут у дочери как раз очередной рецидив на садичной еде начался. Сформировавшийся иммунитет врачи обещают после 5 лет. Тогда и дерматит, говорят, пройдет.
Посмотрим, как пройдут выходные. Скорее всего в сад мы не пойдем. Нам еще прививку нужно сделать, 4-й пентаксим. Наверное нужно посидеть дома до прививки.
Послесловие: оказалось, что в этот раз дети в садике заболели энтеровирусом Коксаки. Характерные симптомы обычно появляются на 2-3 сутки. У Агнии 5 дней были только сопли и я думала, что "пронесло". Но нет, потом появилась характерная сыпь. Подробнее здесь: Новая хворь из садика. Детей скосил Коксаки-вирус 😕
Рассказывайте, как обстоят дела в ваших садиках. Часто ли болели дети, когда перестали? :)
Спасибо за Ваш лайк! Подписывайтесь на канал - будем расти вместе!