Изучая психолого-педагогические труды, описывающие развитие детей, и человека, мы узнаем для себя все больше об особенностях возрастов. И если раньше, допустим для меня самой, единственным возрастным кризисом был "Кризис среднего возраста", то теперь становится очевидно, что тяжелые возрастные периоды случаются куда чаще. Каждый из таких периодов объясняет изменения в поведении человека, и помогает нам самим снисходительно отнестись к эмоциональным взрывам, объяснить поведение человека, и помочь ему в кризисный период.
Возраст 7-и лет – граница двух этапов: старший дошкольный возраст и младший школьный. На этих границах и возникает "кризис семи лет" или "тихий кризис". Почему "тихий"? Так потому что в отличие от кризиса 3-х лет, или от подростковых кризисов, данный этап проходит не так ярко эмоционально. Разные авторы ставят кризису разные временные рамки. Где-то это 5-7 лет, в других же 6-7 лет. Основным толчком к началу кризиса станет поход в школу.
Что же происходит с ребенком в кризисный период?
Во-первых, ребенок "открывает" себя в системе общественных отношений. У ребенка по отношению к себе вырабатывается новая позиция, теперь он еще взрослее (может уже и школьник), в соответствие с этим и выстраивается новая позиция в общественных отношениях. Меняется внешнее поведение ребенка.
Теперь дошкольник способен осмысливать свои действия, импульсивность постепенно стихает. Поведение становится, как бы, осознанным. Когда перед тем, как что-то сделать ребенок прогнозирует последствия своего решения. Вместе с этим появляется возможность оценивать собственные действия, анализировать успехи или неудачи. Формируется отношение к себе, к миру, и понимание своего места в отношениях с другими.
Анализируя свое поведение, ребенок начинает отсекать возможные для себя виды деятельности. Так, если он понял, что плохо бегает, и его всегда быстро догоняют при игре в "догонялки", ребенок старается избегать данной игры, и, в целом, отсекает для себя все, связанное с бегом.
В момент кризиса поведение ребенка становится манерным, вычурным. В общении с окружающими проявляется дерзость. Иногда ребенок становится непослушным, раздражительным, чаще капризничает, ведет себя упрямо, и выводит общение на конфликт. Однако вместе с этим, дошкольник пытается вести себя "по-взрослому", всячески проявляя свою новоявленную самостоятельность.
Родители смогут определить начало кризисного периода благодаря таким особенностям поведения:
- Игнорирование взрослых со стороны ребенка. Когда вы что-то говорите своему чаду, но он упрямо Вас не слышит. ("Я сама с собой что ли разговариваю!?", – срывается мама).
- Нежелание выполнять просьбу взрослых. Ребенок либо просто не делает то, чего от него хотят, оттягивая момент; или же напрямую начинает оспаривать поставленную задачу.
- Проявления хитрости. Пытаясь показать взрослым, что ребенок будет делать то, что он сам считает нужным, маленький бунтарь выполняет Вашу просьбу, но не совсем так, как необходимо. Говорите ребенку, что необходимо почистить зубы; он идет в ванную комнату, включает воду и выжидает время, так и не сделав необходимые манипуляции.
- Показушная взрослость, проявляемая как в поведении, так и в отношении к самому себе. Главное показать себя взрослым, и добиться от окружающих соответствующего отношения.
- В это же время ребенок становится более заинтересован в темах, выходящих за рамки повседневной жизни; проявляет больше самостоятельно в каких-либо делах.
В период "кризиса 7 лет" важно, как и всегда, поддерживать ребенка, проявляя любовь и заботу; чаще разговаривать, объясняя важные для него вещи. Встретившись с нежеланием ребенка что-либо делать, объясните ему, почему так важно, чтобы он это сделал. Поддерживайте любые начинания своих детей, чтобы не отбить у них желания к деятельности. Объясняйте, что совершать ошибки – это нормально, и не смотря на них, Вы все равно любите свое дитя. Решайте конфликты спокойно, доступными разговорами, чтобы ребенок понимал всю важность того, что Вы ему говорите.