Прогулки по Кардиффу

Сегодня с утра идет мелкий, монотонный дождь. Тепло, окна в кабинете открыты. Мы вдыхаем воздух, полный ароматов освеженной сентябрьским дождем зелени. Мой рабочий день начался с шестых классов. Цель урока на сей раз в рамках страноведения- ознакомиться с географическими особенностями Великобритании. Я прикрепила к доске карту мира, мы рассмотрели страны и нашли Великобританию. Поговорили про Англию и Шотландию. Северная Ирландия никак не запоминалась, поэтому я показала фото Белфаста- замка, который расположен выше уровня моря, и с него открывается вид на город, а также фото здания университета и городской ратуши. Вроде, запомнили. Когда же речь зашла об Уэльсе, мне показалось, что к Кардиффу нужно найти особенный подход. Применить что-то неожиданное. И да здравствует интернет! Я просто включила и вывела на проектор « Прогулки по Кардиффу» в режиме онлайн.

Я делаю так не в первый раз. У меня уже есть любимые блогеры, которые неспешно гуляют по моим любимым городам с включенной камерой телефона. Стабилизатор помогает кадру не прыгать в руке оператора, и я имею эффект полного присутствия: как будто это я гуляю по этим улицам мимо кафешек, магазинов, домов, мимо пробегают, торопятся люди. Я рассматриваю цены на сладости и кофе в симпатичной кондитерской, прицениваюсь к товарам вместе с блогером, слушаю голоса прохожих, шум машин. Я таким образом изучила Париж и в итоге точно знаю, где конкретно я буду гулять в Париже, когда я туда на самом деле поеду.

Кардифф ожил на экране проектора- современный, европейский город с развешенными на улицах флагами Уэльса с драконом, о котором дети только что прочитали в учебнике, с уличными кафе и кафе « I love Italy», музыкантами, играющими на музыкальных инструментах. Причем, одна девушка играла на арфе. Парень, протягивающий руку за подаянием, модная татуировка на руке, женщина, выгуливающая свою собаку… Аркады, дальше стадион… Все это просто фон нашего занятия.

Просто серый день, из -за затянутого тучами неба. Просто ровный, негромкий голос читающей текст ученицы. И оживленный Кардифф на экране. Звук, конечно, выключен.

Такие прогулки в прошлом учебном году я использовала также на консультациях подготовки к экзаменам. Я давала задание устно описывать то, что видишь на улице. Или кого. При этом скорость воспроизведения нужно замедлять для облегчения задачи. Интересно, что никто не знает, что в следующий момент произойдет на экране. Отлично подтягивает устную речь.

Сегодня мы не имеем такой задачи. Цель просто ознакомительная. Надеюсь, мои ученики Кардифф не забудут.