Вопрос не так прост, как кажется на первый взгляд. Давайте предположим, что были заданы другие вопросы:
Какой смысл от искусства (религии, языка и т.п.), если восприятие человека ограничено, и объективную реальность мы никогда не
познаем?
Очевидно, что именно наука поставлена в фокус внимания неспроста, так как вопрошающий неявно полагает: "Наука занимается постижением истины (объективной реальности)".
Мы будем иметь в виду понятие истины в его классическом смысле, или в смысле теории корреспонденции: истинна та мысль, которая соответствует своему предмету.По-видимому, именно такое истолкование понятия истины характерно для обыденного здравого смысла, хотя впервые в явном виде оно было сформулировано лишь Платоном: «...тот, кто говорит о вещах в соответствии с тем, каковы они есть, говорит истину, тот же, кто говорит о них иначе, — лжет»
(А. Л. Никифоров, "Философия науки: история и методология").
Далее предполагается, что постижение истины - это постижение "объективной реальности", а она недостижима из-за ограничений человеческого восприятия, следовательно недостижима и цель науки, то есть она бессмысленна в этом контексте. Если лопата - средство чтобы копать, но копать с помощью лопаты невозможно, то в контексте копания применять лопату бессмысленно.
Итак, имеем следующие предпосылки, относительность которых продемонстрируем:
- Определение истины: оно может быть не только классическим, да и в рамках классического есть множество различных интерпретаций. Например, одним из критериев истины можно считать расширение материально-практического инструментария, что несомненно наблюдается: со времён Ньютона техника шагнула далеко вперёд, то есть процесс познания истины / объективной реальности прогрессирует.
- Цель науки: она не обязательно может ограничиваться постижением истины, некоторые даже утверждают, что у науки совсем другие цели.
- Ограничения восприятия человека: они постоянно расширяются различными девайсами - от обычных очков до гравитационно-волновых телескопов.
- Ограничения когнитивной организации человеческого познания, которые определяют "объективную реальность" для нашего биологического вида: они изучаются когнитивной наукой и таким образом люди имеют возможность расширить и эти ограничения.