Для среднестатистического подростка мир чётко поделён на чёрное и белое, на хорошее и плохое. В любом конфликте, в котором участвуют подростки или который они видят, обязательно должна быть сторона добра и сторона зла. Если же подросток видит, как ссорятся хорошие, по его мнению люди (родители, педагоги, друзья и т.д.), у него случается когнитивный диссонанс.
Путь решения этой проблемы только один: приходится выбирать одну из сторон и назначать её добром, а другую - злом. Так дети разведённых родителей винят в разводе одного из них (причём не всегда нехорошим становится ушедший отец - домашняя тирания матери-одиночки вполне может привести к тому, что ребёнок будет демонизировать её, а отца, которого нет рядом, наоборот, идеализировать), так подростки перестают общаться с давними друзьями, позволившими себе сказать что-то плохое про их любимого учителя, или, наоборот, начинают ненавидеть учителя, обидевшего их лучшего друга.
Ещё сложнее ситуация начинает запутываться, когда подросток сам становится участником конфликта. Насколько я помню себя, я всегда по умолчанию считал себя хорошим, а противоположную сторону - плохой, но так бывает далеко не у всех. Некоторые подростки, оказывается, могут рассуждать иначе, считая самих себя плохими. Особенно в конфликте с родителями: срабатывает воспоминание о том, что мама/папа не может быть плохой/плохим, значит они, возможно, правы - а тогда неправым должен быть ребёнок. Следовательно он плохой. При этом подросток не видит, в чём он неправ (ведь, возможно, и ни в чём), поэтому не спешит и прекращать конфликт - но переживает из-за своей неправильности.
И вот с такими мыслями ходит в школу, сдаёт экзамены...
#образование #подростки #психология