Найти в Дзене
Молодой учитель

Что делать, если нет учебников?Немецкий язык как второй иностранный: поурочные разработки для учителей к УМК «Горизонты».

Второй иностранный язык в качестве обязательного пришёл в российскую школу не так давно. Я уже излагала своё мнение на этот счёт в одной из статей, поэтому сегодня не об этом. В моей школе за прошедший год касательно немецкого языка как второго иностранного изменений не произошло. Однако количество детей, изучающих мой предмет, выросло в геометрической прогрессии: два пятых класса, один шестой и два девятых. Вроде бы радуйся, часов больше, зарплата тоже! Если бы не одно но: 5-е и 9-е классы идут по одной и той же программе и УМК, а значит учебников на всех не хватает (5-е ещё худо-бедно укомплектовали). Узнав новости, я схватилась за голову. Печатать материалы на каждый класс просто нереально, просить скачать учебник в интернете тоже. Поэтому я решила, что единственно верным вариантом будет по максимуму использовать мультимедийные средства. В каждом классе я успела провести уже примерно по 4 урока (34 часа в год) и хочу сказать, что такой формат «зашёл на ура». Испробовав все на
Оглавление

Второй иностранный язык в качестве обязательного пришёл в российскую школу не так давно. Я уже излагала своё мнение на этот счёт в одной из статей, поэтому сегодня не об этом.

В моей школе за прошедший год касательно немецкого языка как второго иностранного изменений не произошло. Однако количество детей, изучающих мой предмет, выросло в геометрической прогрессии: два пятых класса, один шестой и два девятых.

Вроде бы радуйся, часов больше, зарплата тоже!

Если бы не одно но: 5-е и 9-е классы идут по одной и той же программе и УМК, а значит учебников на всех не хватает (5-е ещё худо-бедно укомплектовали).

УМК «Горизонты», Аверин М.М. Источник: Яндекс.Картинки.
УМК «Горизонты», Аверин М.М. Источник: Яндекс.Картинки.
Узнав новости, я схватилась за голову. Печатать материалы на каждый класс просто нереально, просить скачать учебник в интернете тоже.

Поэтому я решила, что единственно верным вариантом будет по максимуму использовать мультимедийные средства. В каждом классе я успела провести уже примерно по 4 урока (34 часа в год) и хочу сказать, что такой формат «зашёл на ура».

Испробовав все на практике, я решила поделиться своими наработками здесь, тем более что большинство презентаций я нашла на просторах интернета, слегка их переработав.

Все материалы выгружены на Яндекс.Диск (детям я, кстати, тоже дала доступ), там же находится и планирование для 5 и 9 классов. Надеюсь, что кому-то это значительно облегчит работу и станет небольшим подспорьем.

P.S. Естественно, что я все подгоняла под своё ктп, также большое значение играет успеваемость класса и многие другие факторы. Но все же, гораздо проще откорректировать готовое, чем все делать с нуля.