Повальная безграмотность- бич современного общества. Орфографические ошибки делают все без исключения, и я в том числе.
Но, согласитесь, дорогие друзья, одно дело- когда ошибка случайная, сделана впопыхах, либо это просто опечатка, либо ошибка в каком-либо сложном слове, которое мы и произносим -то не часто, не говоря уже о том, чтобы правильно его написать.
Совсем другое дело- ошибки глупые, нелепые, которые вроде как и допускать-то стыдно грамотному человеку, который закончил хотя бы общеобразовательную школу.
Среди подростков сейчас замечена именно повальная неграмотность, такое постыдное незнание своего родного языка, что даже стыдно становится за нашу молодёжь.
Наши дети и родной, Русский язык не знают, а уже начиная с детского сада изучают азы Английского, Немецкого, и прочих иностранных языков.
В школе, едва научившись мало-мальски читать в первом классе, уже со второго класса им предлагают к изучению иностранный язык, а начиная с пятого класса дети вдобавок к Русскому языку и первому инязу начинают изучать второй иняз. И вроде нет в этом ничего плохого, наоборот, сплошные плюсы, вроде как детский мозг легче усваивает информацию, и все такое, но все равно кажется, что где-то что-то нам не договаривают. Или все -таки мы такой народ, что привыкли во всем видеть только черное и отовсюду ждать подвох?
А подвох-то, между прочим, никуда не делся, по крайней мере в нашей глубинке...
Специалистов, которые реально могут научить детей иностранному языку раз-два, и обчелся. Вот и приходится учителю, который сам еще вчерашний школьник и сегодняшний студент, переводиться на заочное обучение и идти работать и вдалбливать детям в головы знания, которые сам учитель- недавний школьник еще не до конца получил. Лично мою дочь в пятом классе иностранному языку обучала девочка, которая только закончила первый курс. А едва закончился учебный год- она бросила наших детей и сбежала, вроде как поняла, что педагогика- не её призвание.
В шестом классе нам достался очень опытный и умудренный жизнью педагог, у которого было столько рабочих часов, что ей не позавидуешь. И начала она гонять наших чадушек по своему предмету так, что мы, родители, даже поначалу обиделись на нее за это. Но, на то она и опытный педагог, быстро поняла, что дети-то по предмету ни в зуб ногой, как говорится. В общем, в шестом классе дети заново начали проходить учебник за 5 класс, и к концу учебного года вроде как что-то, да понимали. Мы, родители, уж было возрадовались, что уж в седьмом -то классе уже будет проще, но не тут -то было.
Итого, на выходе мы имеем условно грамотных детей, которые, кроме своего Родного, Русского языка теоретически должны знать еще и 2 иностранных.
Ну а если отмести все условности, то если честно сказать, мы имеем детей, которые на выходе не знают даже свой язык, не говоря уже о двух иностранных.
Кстати, по крайней мере в нашем населенном с этого года второй иностранный язык отменили. И тут вроде нужно радоваться, нагрузка на детские умы уменьшилась, может легче им будет, да только вот очень мне, как родителю, жаль потерянного напрасно времени. И своих нервов. Зачем было проводить этот эксперимент, который в итоге провалился, и провалился по большей части из-за нехватки кадров, когда эти 2 часа в неделю, потраченные на изучение этого второго языка можно было отвести под наш, Русский язык. А так, за эти 2 года, что лично моя дочь изучала второй инъяз и знаний особых не прибавилось, и время только убили.
Так вот, к чему вся эта писанина?
К постам и сториз, которые просто пестрят ошибками, ну там, в соцсетях, я уже вроде как привыкла, и мои глаза уже вроде даже не кровоточат. Не любитель я указывать незнакомому человеку например в сети "Одноклассники" на ошибки.
Да и согласна с тем, что не каждому дается эта самая грамотность. Многим, наверное, она и не особо нужна.
Но недавно я получила просто орфографический инсульт. Проходя мимо рейсового автобуса, который ездит по близлежащим деревням мой взгляд невольно зацепился за табличку с маршрутом. Бегло прочитала, и пошла дальше. Табличка, как табличка, ничего примечательного. Но, пройдя пару шагов я впала в ступор.
Что это? Какой такой сапожёк? Вроде как там другая буква должна быть! Постояла, посмотрела, и вроде как стало и смешно, и в то же время не до смеха. Ну ёлки- палки, в самом деле! Это же не статус в соцсети, где твои ошибки мало кого волнуют. Это все-таки официальный документ, что-ли. На него люди смотрят каждый день, а тут , видите -ли, сапожек.
Вот кто это вообще печатал? Вчерашний школьник , который жертва современной системы образования? Заложник ЕГЭ,ОГЭ?
В общем, ребята, становится совсем не до смеха, когда видишь такие вот перлы на каждом шагу.
Стыдно это, если честно. Ну не знаешь ты , как написать слово- спроси у того, кто знает, в крайнем случае найди в поисковике.
Не стыдно чего- то не знать. стыдно не учиться, не самосовершенствоваться, стыдно вот таким образом проявлять свою глупость и неграмотность.
Знаете, какая первая мысль была у меня? А что подумают люди, которые приехали к нам в город впервые и увидели сей шедевр? - Фу, ну что за дыра, что за провинция, если даже таблички на автобусах у них с ошибками написаны! Интересно, а название самого города они хоть без ошибок написали?
В общем, друзья, как то так. Всем добра, мира, и поменьше ошибок. А главное, несмотря на бешеный ритм жизни и постоянную занятость- читайте книги сами и приучайте к чтению своих детей, и будет вам счастье и тексты без ошибок. Ну в самом-то деле, от одних только уроков в школе грамотность ну никак сама по себе не проявится.
С вами как всегда, Язва Алтайская.
А видели ли вы грубые ошибки на страницах официальных документов?
Делитесь своими случаями в комментариях, ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал.
И за что только тебя мужики любят? Ты даже краситься не умеешь.