Уже всем понятно, что проблема нехватки кадров в школах существует. Она реальна. И сколько бы мы ни подтирали отчетность, и не передавали данные, что в школах кадровый вопрос решён, понятно, что совсем он не решён. Учителя берут порой по 2-2,5 ставки.
Учителя согласны вести даже не свой предмет
- Более того, решается ли этот вопрос на министерском уровне, и если да, то как?
Зарплата начинающего учителя чуть выше уровня МРОТ или зарплаты техперсонала в школах. Увы, это горькая правда. И кто из молодых пойдет работать на такие деньги. Да ещё при таких нагрузках и бумажной волоките.
Когда на местах местные министры начинают откровенно врать и выкручиваться, что-то мямлить про премии и надбавки, это смешно слушать.
Какие премии, какие надбавки, кто их потерял, и кто их даст? Главное за что? Всё это отдельная работа, которую надо выполнять помимо своих основных должностных обязанностей. Да и это теперь тоже копейки. Имею в виду, премии и баллы.
Про зарплаты молодых учителей. Ответ министра. Местного
Напишите, какие в школе баллы, и сколько вы за них получаете))
И вот ситуация в соседнем регионе.
Подруга-завуч рассказывает, что нет в школе филолога. Ни одного. Кто уволился, кто заболел.
Вы помните, в каких условиях работала школа в прошлом году? Помните, как дети порой пересылали друг другу, а потом учителю задания, часто выполненные одной рукой.
А теперь представьте на минутку, как эти смс-сообщения в виде сочинЕний и изложЕний читали учителя русского языка. Представили? И это было каждый день. Ведь у учителя не один класс. Я не знаю, как эти учителя вообще выжили. Многие посадили зрение и получили обострения хронических заболеваний...
Кто из словесников после этого остался в школе, не знаю. Думаю, что одни патриоты.
Так вот в этой школе нет ни одного учителя по русскому языку и литературе. А должно быть целых три учителя.
Когда министр узнала про эту проблему, вы думаете, она помогла или как-то посодействовала, чтобы пришли молодые учителя в эту школу или хотя бы навела справки про вакансии. Нет. Ей это не надо.
Областному министру задали два вопроса в открытом доступе:
-Как решается проблема нехватки кадров на уровне области?
И второй.
-Какой процент студентов из педвузов идёт работать в школы в нашем регионе?
Когда вам задают вопрос, а вы не знаете, что ответить, вы что делаете? Переспрашиваете, так? Хотя отвечать вопросом на вопрос считается неприлично.
Вот и министр быстро сориентировалась и стала обвинять саму школу, в которой нет учителей.
Про будущее сельских школ. Мнения министров
Ответ министра был примерно такой.
-А что сделала школа для того, чтобы молодые учителя приходили туда работать? Какую профориентационную работу вы проводите...
Да правда. Вот это финиш уже. Ответ достойный для министра.
Многие выпускники работают не по той специальности, которой учились
А вот информация от бывшего министра Ольги Васильевой-
Прошло два года. Что изменилось и в какую сторону? Находим информацию по этой проблеме.
Мнение директора РАНХИГС Татьяны Клячко- идёт уверенный спрос на педагогические специальности.
Я не поверила, но вот цитата из СМИ-
Что нам предлагали в разное время для решения этой проблемы?
Студентов, чтобы преподавать, в школы. Людей, простите, с улицы, с записью в дипломе какого-то предмета, изучаемого в вузе. Запишитесь на курсы, отучитесь, и вуаля, вы- педагог, идите учите детей. Даже без педобразования. Подумаешь, все умеют лечить и учить...
Но не думаю, что это решение проблемы.
А вы наблюдаете рост поступающих в педвузы?
Я этого что-то не заметила.
Что нужно делать, чтобы молодёжь приходила в школы...Ведь пожилые учителя не будут работать вечно. А средний возраст учителя в школах 45-47 лет. Это радует министра Сергея Кравцова.
#дети #школьное образование #молодые учителя #чиновники
#общество
Спасибо за внимание.
Поддержите канал и оставьте лайк или комментарий. Так люди увидят пост в ленте Дзена и зайдут обсудить ситуацию.
Берегите себя и свою семью. Будьте здоровы.
С уважением, автор канала Феникс))