Вдобавок ко всему, моя школа начала дискриминировать меня из-за моего психического здоровья. Учителя наказывали меня за негативное поведение, но, несмотря на то, что школа полностью осознавала мою травму, они никогда не останавливались, чтобы спросить, почему я мог плохо себя вести. Затем это переросло в задержание на некоторых уроках, независимо от того, насколько хорошо я себя вел – однажды меня задержали в обеденное время за недостаточную работу на уроке, на котором я упал в обморок, что привело к поездке в A&E.
В детстве нас никогда не учили о психическом здоровье и о том, каково это-бороться с проблемой психического здоровья. Это непонимание способствует увеличению количества стигматизации, которую дети и молодые люди получают как от своих сверстников, так и от учителей.
Некоторые люди, которые раньше были друзьями, отказались сидеть со мной в одном классе во время перерыва и обеда. Одного одноклассника родители написали письмо в мою школу, заявив, что я был в опасности, и отвлечение внимания на своего ребенка, что привело в мою школу, желая мне осуществить все мои уроки в отдельной комнате с несколькими другими детьми, учить чисто из текста книг и пересмотра руководств, без каких-либо учителей современности.