У меня сердце остановилось, когда ученик громко и чётко сказал "РУКОЖОП" на уроке русского...
Класс сложный, всякое бывало, но в этот раз не шумели, не бесились, спокойно выполняли задание в тетради. Прохожу по рядам — сопят, пишут старательно, не отвлекаются.
Склоняюсь над мальчишкой за последней партой, вчитываюсь в написанное, а он делает ошибку и на весь кабинет с досадой говорит:
— Вот я РУКОЖОП!
Замираю. Такого за восемь месяцев работы ещё не было. Что сделал бы опытный учитель? Возмутиться? Прикрикнуть на учеников, которые хихикают и оглядываются на нас? Как вести урок дальше? Нужно же воспитывать ребёнка, сделать выговор, побеседовать с родителями...
Выдыхаю и ровным голосом прошу:
— Продиктуй, пожалуйста, как бы ты написал последнее слово в твоей фразе.
А ученик уже готов был защищаться, получать взбучку, ему уже не до урока, глаза испуганные и злые. Медлит и растерянно отвечает по слогам:
— Ру-ко-жоп...
Весь класс замер и ждёт развязки, тишина. Я продолжаю разговор:
— Почему после К идёт О?
И тут он, хулиган и вовсе не отличник, оттаивает и уверенно говорит:
— Так соединительная гласная же!!
Мы с ним улыбаемся. Прошу класс вернуться к заданию. И они продолжают работу. Кажется, урок спасён. И, наверное, спасено отношение одного семиклассника к русскому языку.
А я до сих пор думаю, права ли была в этой ситуации.
Как вы считаете, я педагогично поступила? Или учитель не должен спускать с рук такие высказывания? Что бы вы подумали обо мне на месте учеников? Напишите в комментариях своё мнение, пожалуйста.
