Должны ли родители вмешиваться в школьную жизнь ребенка? Например, выяснять, почему у ребенка пара за контрольную. Или четверка за прочитанный наизусть стих. Многие родители считают, что да. У нашего блогера, учительницы Евгении, совсем другое мнение.
Оригинальный текст читайте на сайте mel.fm
Когда ребёнок приносит двойку, тройку, а иногда и четвёрку (к сожалению, бывает и такое), современные родители часто разворачивают театр боевых действий на поле школы.
Бегут с тетрадками к завучу, (а хотя зачем, лучше сразу к директору!), пытаются найти виноватого в плохих (и не очень) отметках ребёнка. К сожалению, часто им оказывается учитель. Не научил, не уделил внимание, не досмотрел, не объяснил…
Оправдания плохих отметок родителями порой абсурдны: ребёнок не позавтракал, не выспался, вчера были гости, отвлекал мальчик с последней парты, ветка за окном, кулер в классе (?!)… В общем, виноват кто угодно, только не любимое чадо.
Мы наблюдаем колоссальную разницу в реакции родителей на плохие отметки сегодня и лет 20 назад
Когда мы (поколение 70-х, 80-х) приносили из школы двойку, ни у кого даже мысли не возникало, что виноват учитель. Плохая отметка? Сам виноват: не учил, ворон считал, о чем думал? Пока не исправишь — ни друзей тебе, ни сладкого, ни прогулок.
И вот садишься за уроки, учишь, думаешь, в следующий раз пишешь лучше, потому что кроме тебя никто не виноват. Ты это понимаешь, берешь ответственность на себя, становишься самостоятельным, повышаешь самооценку.
Для ребёнка неудовлетворительная отметка — возможность для проявления собственных внутренних сил, приобретение опыта решения проблемы (необходимость исправить отметку), планирование своих действий по достижению положительного результата. Вмешиваясь в этот процесс и решая за ребёнка проблемную ситуацию, современный родитель препятствует возникновению и развитию у него чувства «Я сам, я могу»,
Грустное, огорчённое, недовольное лицо своего ребёнка родители воспринимают как катастрофу
Но ведь невозможно постоянно радоваться всему и всем! Родители так боятся критиковать и огорчать детей, что любое корректное замечание учителем ученики воспринимают как агрессию («Меня ругает учитель»). Нет! Не ругает, а акцентирует внимание на ошибке.
Родители просят «А давайте сделаем так, чтобы тетрадь моего ребенка не была красной от ваших исправлений». Но простите, каким образом я должна показать ребенку, где именно он допустил ошибку в письменной работе и над чем дополнительно нужно работать?
Ошибаться во время обучения – это нормально. Не исправлять ошибки – странно и неправильно. Может быть, родителям стоит воспитывать в ребенке разумную самооценку, развивать критическое отношение к себе и своим поступкам, а не сваливать вину на окружающих?
Дорогие мамы и папы, не лишайте ребёнка бесценного опыта самостоятельно исправить, исправиться самому, испытать чувство радости и гордости за себя. Не решайте за него ВСЁ, вы не вечны, к сожалению… Наши дети останутся без нас, как это ни печально, но пока у вас есть возможность – помогите вашему ребёнку стать таким, чтобы он мог сказать: «Я сам могу».
